Actividad No. 3.1. Pasa la bola - Nivel Inicial

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Descripción[editar | editar código]

Con las hojas de periódico y con el cibaque o tusa puede hacerse una pelota de tamaño medio, como las de fútbol. Una vez que la pelota tenga una forma redonda que le permita rodar, coloque a los niños y niñas formando un círculo colocándose el agente educativo en el centro del mismo. El juego principia cuando el agente educativo lanza la pelota a cada uno de los niños y niñas. Es importante que a la vez que se recibe y se pasa la pelota se entone una canción o que se repita una ritma utilizando la lengua materna de los niños y las niñas. A continuación se presentan unos ejemplos.

Kaqchikel Q'eqchi' Garífuna

Ta numeeq’ sa wuq’, ut se wuq’
Yo chi numeek’ li b’olotz
Chan cha li sirso, yo chi xik.

Li b’olotxz yoo chi xik
Xnume’ seeruq’ chijunilex
Ma ani aj uk’in xkana
Qa numsiik wichik xka’ sutil.

Uhobu luagu uhobu
Asügüreina ligiabalu
Keisigubeirugu bala bala agarahati.

Tiempo Sugerido[editar | editar código]

XX minutos

Materiales y recursos[editar | editar código]

Texto

Competencias a desarrollar[editar | editar código]

Texto

Áreas Competencias Indicadores de logro Contenidos

Propuesta de evaluación[editar | editar código]

Texto

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes