Diferencia entre revisiones de «Actividades sugeridas para la Etapa de 0 a 1 año - ODEC - Nivel Inicial»
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| − | ! style="width: | + | ! style="width:50%"| Tema Generador |
! Nombre de la Actividad | ! Nombre de la Actividad | ||
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| − | + | | '''Conociéndonos (0 a 3 meses)''' | |
Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | ||
| − | + | | [[Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten]] | |
[[Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones]] | [[Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones]] | ||
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| − | + | | '''Tejiendo Relaciones (3 a 6 meses)''' | |
Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | ||
| − | + | | [[Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo]] | |
[[Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos]] | [[Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos]] | ||
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| − | + | | '''Construyendo Nuestra Convivencia (6 a 9 meses) ''' | |
Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. | Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. | ||
| − | + | | [[Actividad No.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno - Nivel Inicial|Actividad No.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno]] | |
[[Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos - Nivel Inicial|Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos]] | [[Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos - Nivel Inicial|Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos]] | ||
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| − | + | | '''Sembrando el Futuro (9 a 12 meses)''' | |
Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. | Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. | ||
| − | + | | [[Actividad No.1. ¡Soy independiente! - Nivel Inicial|Actividad No.1. ¡Soy independiente!]] | |
[[Actividad No.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno - Nivel Inicial|Identifico sonidos, personas y animales del entorno]] | [[Actividad No.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno - Nivel Inicial|Identifico sonidos, personas y animales del entorno]] | ||
Revisión del 21:32 2 mar 2013
| Tema Generador | Nombre de la Actividad |
|---|---|
| Conociéndonos (0 a 3 meses)
Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. |
Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten |
| Tejiendo Relaciones (3 a 6 meses)
Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. |
Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo
Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos |
| Construyendo Nuestra Convivencia (6 a 9 meses)
Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. |
Actividad No.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno
Actividad No.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos |
| Sembrando el Futuro (9 a 12 meses)
Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. |
Actividad No.1. ¡Soy independiente! |
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.