Ciencias Naturales
(Sin diferencias)
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Revisión del 10:47 6 ene 2018
Estimado Docente
El Ministerio de Educación con el propósito de apoyar y promover mejoras en el desarrollo del proceso educativo nacional y consciente de la importante labor que realiza con los estudiantes en su centro educativo, le proporciona la organización curricular del área de Ciencias Naturales, cuya malla curricular ha sido revisada y actualizada para que la utilice como que le orientará en el ejercicio docente, así como en la planificación y desarrollo de los aprendizajes. Dentro de los cambios realizados a la organización curricular del área de Ciencias Naturales se tiene el replanteamiento de los componentes del área para abarcar los aprendizajes fundamentales a desarrollar en este ciclo educativo, la actualización de las competencias de área y de grado y la mejora en su redacción. Asimismo, se actualizaron e incorporaron indicadores de logro que permiten medir en mejor forma las competencias de grado. Otro cambio importante lo constituyó la integración de los contenidos o saberes de la disciplina, los cuales se ubican ahora en una sola columna para que al momento de planificar sus sesiones de aprendizaje se enfoque a la inclusión de actividades de aprendizaje concretas y precisas. Con la intención de facilitar la evaluación de los aprendizajes, también se incluyeron criterios de evaluación que les permitirán medir el nivel de logro de los indicadores de logro; que a su vez dan las pautas acerca del alcance de las competencias de grado.
Con los cambios realizados en la organización curricular del área de Ciencias Naturales, se espera promover el desarrollo personal de los estudiantes, concientizándolos de sus propias posibilidades para actuar en una sociedad compleja que requiere de personas creativas y socialmente comprometidas con lo diverso y cambiante y así impulsar aprendizajes significativos.
Usted como facilitador del área de Ciencias Naturales es garante de utilizar los “medios” adecuados para transformar en significativos los saberes prescritos en la presente organización curricular.
Atentamente,
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.
En la teoría del aprendizaje significativo, la persona que aprende –aprendiz– es el centro del proceso, el que construye su propio aprendizaje al atribuirle significado a lo que aprende.