Diferencia entre revisiones de «Completación o completamiento (Herramienta pedagógica)»

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Revisión actual del 12:42 30 jul 2017

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¿Qué es?[editar | editar código]

Se caracteriza por el establecimiento de una proposición incompleta o una interrogante y un espacio en que el estudiante escriba la respuesta correspondiente, que consiste en la aportación de un término, frase específica, símbolo, número, dato, u otro.

¿Para qué se usa?[editar | editar código]

Se usa para:

  • Explorar aprendizajes simples.
  • Evaluar la comprensión de conceptos.
  • Evaluar el conocimiento de vocabulario, nombres, fechas, etc.

¿Cómo se elabora?[editar | editar código]

  1. Se identifican los indicadores de logro a evaluar.
  2. Se definen las preguntas o proposiciones con claridad y precisión.
  3. Se asegura que el ítem solamente tenga una respuesta.
  4. Se redacta el ítem en forma positiva y sin incluir pistas gramaticales (ej. artículos).
  5. Los espacios para las respuestas deben estar al final del ítem.

¿Cómo se evalúa?[editar | editar código]

Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems.

Ejemplo[editar | editar código]

Ejemplos de ítems de completación[editar | editar código]

a. Las palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas y sentimientos se llaman:   (sustantivos)   . b. Los movimientos del corazón son:   (sístole)    y    (diástole)   .

Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.

Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.

Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario