Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Inicial - 0 a 1 año

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Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
			1	2	3	4
1. Se comunica por medio de gestos, movimientos, sonidos vocálicos y melódicos, y/o palabras de acuerdo a su contexto socio- cultural.	1.1 Comunica sus necesidades haciendo uso de sonidos, llanto y gestos.	Estructuración lingüística
		Actitudes comunicativas (Desarrollo del sistema fonológico, modulación de la voz y expresión oral) por medio de:
		0 a 3 meses
		1.1.1 Utilización del grito	X
		1.1.2 Emisión de gorgeo	X
		1.1.3 Manifestación de sentimientos con llanto	X
		3 a 6 meses
		1.1.4 Emisión de balbuceo		X
		1.1.5 Emisión de laleo		X
		1.1.6 Emisión repetida de sonidos vocálicos		X
		1.1.7 Emisión de sonidos con entonación		X
		1.1.8 Emisión repetida de silabeo		X
		6 a 9 meses
		1.1.8 Emisión repetida de sonidos			X
		1.1.10 Emisión de sonidos que simbolizan un diálogo			X
		1.1.11 Emisión de mensajes usando movimientos			X
		9 a 12 meses
		1.1.12 Emisión de las primeras palabras				X
		1.1.13 Utilización del “no" con sentido				X
		1.2 Reacciona ante sonidos y voces conocidas. 1.2 Reacciona ante sonidos y voces conocidas.	Literatura e iniciación a la comprensión lectora Actitudes comunicativas (Destrezas de escuchar)
	0 a 3 meses
	1.2.1 Reacción elemental ante sonidos
	Reacción antes voces conocidas		X
	3 a 6 meses
	1.2.2 Respuesta sonoras a estímulos auditivos
	Respuesta ante la entonación de palabras			X
	6 a 9 meses
	1.2.3 Imitación de sonidos				X
	Identificación de sonidos				X
	9 a 12 meses
	1.2.4 Comprensión de la palabra desde el plano verbal (“Adiós")					X
	1.2.5 Identificación de objetos por sonido que emiten					X

Emisión del sonido en forma entrecortada hecho con la garganta.

Pronunciación entrecortada y vacilante. Cuantificador. En gramática, término que cuantifica a otro o expresa la cantidad de otro.

Etapa anterior a la utilización del lenguaje. Se caracteriza por la emisión de sonidos vocálicos.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.