Dosificación de los aprendizajes - Área de Estimulación Artística - Inicial - 1 a 2 años

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Competencia 1[editar | editar código]

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
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1. Reacciona con gestos, movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguajeConjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente ([http://lema.rae.es/drae/?val=Lenguaje DRAE]). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás. ante estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno. Componente: sensopercepción ESTIMULACION MUSICAL
1.1. Produce imitaciones de diferentes sonidos ambientales, de instrumentos caseros e instrumentos de aula. 1.1.1. Exploración de sonidos:
  • de la naturaleza del ámbito cotidiano
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  • del cuerpo
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  • de la boca.
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  • producidos por objetos sonoros: sonajas, chinchines, campanas, pitos etc.
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  • producidos por juguetes.
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  • producidos por objetos de uso cotidiano: llaves, cucharas, tenedores etc.
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1.1.2. Identificación de la intensidad del sonido: fuerte-suave.
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1.1.3. Escucha la música sin distraerse por períodos más largos de tiempo. (Audición de música selecta).
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Conciencia rítmica
1.1.4. Desplazamientos siguiendo el ritmo de la música. (Expresión del ritmo natural al seguir la música).
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DANZA-MOVIMIENTO CREATIVO
1.2. Realiza movimientos que reflejan el uso progresivo de los patrones básicos de coordinación corporal. Percepción Kinética - Experiencias y ejercicios sensoriales
1.2.1. Exploración de movimientos de las partes grandes del cuerpo (las partes del cuerpo cantan).
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Conciencia Corporal
1.2.2. EstimulaciónIncitación o excitación para iniciar o para avivar una actividad. del movimiento central (del torso hacia las extremidades).
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Patrones de coordinación:
1.2.3. Ejercitación de movimientos de la columna vertebral (inicia con la cabeza y luego con el cóxis con patrón de “empuje").
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1.2.4. Ejercitación de movimientos homólogos (Dos manos o dos pies inician en patrón de empuje como en el salto del sapito).
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1.2.5. Ejercitación de movimientos homolaterales (inicia con el brazo y la pierna derecha o izquierda desplazándose hacia atrás o hacia delante en patrón de “empuje" como el desplazamiento de la lagartija o del oso").
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1.2.6. Ejercitación de movimientos contra laterales inicia con la mano derecha y pierna izquierda desplazándose hacia delante y atrás con patrón de jale y alcance, como el gateo como tigre, alcanzar con la mano.
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1.2.7. Disfruta diferentes juegos de movimientos con estímulos visuales, auditivos y corporales.
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1.3. Explora e identifica sonidos, imágenes, movimientos, olores, sabores. TEATRO
1.3.1. Relación de los sentidos con el medio ambienteEspacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
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1.3.2.Exploración de movimientos y ejercicios corporales: ejercitación de extremidades y tronco.
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1.3.3. Identificación de imágenes de objetos, personas, animales.
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ARTES PLASTICAS
1.4. Identifica los diversos elementos del lenguaje gráfico- plástico. Percepción Visual y Háptica: Componentes de las Artes Plásticas
1.4.1. Exploración de los elementos del lenguaje plástico en los objetos de su medio:
  • Colores primarios
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  • Forma: figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo
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  • Línea: punto y línea.
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  • Volumen
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  • Proporción: tamaño grande- pequeño
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  • Textura
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  • Claroscuro: luz y oscuridad
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1.4.2.Manifiesta agrado por el contacto con los elementos del lenguaje gráfico plástico.
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Competencia 2[editar | editar código]

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Competencias
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2. Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, y/o garabatos. ESTIMULACION MUSICAL
Componente: ComunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. Práctica Vocal
2.1. Imita ritmos y melodías de una canción. 2.1.1. Entonación de canciones infantiles diversas: con expresión gestual y corporal, con onomatopeyas.
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Juegos Orales:
2.1.2. Práctica de juegos de palabras para hacer con los dedos o señalando partes del cuerpo.
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2.1.3. Práctica de juegos de palabras con variaciones en el carácter de la voz (interrogativa, enfática, dubitativa, despectiva, chistosa, quejumbrosa, enojada...)
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2.1.4. Repetición de rimas y versos.
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2.1.5. Participación en juegos vocales combinando la expresión gestual.
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DANZA-MOVIMIENTO CREATIVO
2.2. Imita posturas con el cuerpo Elementos y principios del movimiento
El cuerpo
2.2.1. Ejecución de movimientos de las partes del cuerpo una a una.
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2.2.2. Ejecución de acciones locomotoras y no locomotoras: caminar, gatear, arrastrarse, saltar, subir y bajar escaleras, girar, entre otras.
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2.1.3. Realización de formas: rectas y redondas (congelar y descongelar el cuerpo como muñecos).
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2.2.4. Participación en juegos que le ayudan a conocer las partes principales de su cara y cuerpo.
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2.2.5. Realización de movimientos considerando diversos soportes del cuerpo: acostados, sentados, parados.
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El espacio
2.2.6. Seguimiento de direcciones en relación al cuerpo: adelante (nariz), atrás (espalda).
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La energía y el tiempo ¿Cómo se mueve el cuerpo?
2.2.7. Ejecución de movimientos del cuerpo al ritmo de la música.
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2.2.8. Relación entre partes del cuerpo en movimiento.
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2.3. Ejercita su expresión vocal y gestual. TEATRO
2.3.1. Imitación de sonidos: humanos, animales, cosas.
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2.3.2.Proyección de la voz: sonidos, sílabas, palabras, frases.
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2.3.3.Imitación de gestos (Ejercita la mímica del rostro frente al espejo).
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ARTES PLASTICAS
2.4. Experimenta con los diferentes elementos gráfico- plásticos de su ambiente. Componentes de las artes plásticas
2.4.1. Utilización de los diferentes elementos gráfico-plásticos: • Colores primarios
  • Formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo.
  • Línea
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  • Proporción: grande-pequeño
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  • Volumen
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  • Texturas
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En estas edades los contenidos de la subárea Culturas Guatemaltecas están incluidos en la subárea: Educación Musical, y están referidos canciones de cuna, cantos, versos, rimas.