Dosificación de los aprendizajes - Área de Motricidad - Inicial - 2 a 3 años

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.
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1. Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas con equilibrio. MOTRIZ
1.1 Regula su cuerpo al realizar diversos desplazamientos CONTROL Y COORDINACION
1.1.1 Habilidades auto locomotrices básicas
  • Desplazamientos de diversos tipos (Imitación de la forma como se desplazan animales del entorno).
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  • Desplazamientos en cuadrupedia: hacia adelante, atrás, a un lado y al otro.
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  • Participación en ejercicios en los que repte sin separar el cuerpo del piso (Pasar bajo una tabla a poca altura).
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  • Incremento de velocidad en la carrera
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  • Cambio de dirección al caminar.
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  • Realización de ejercicios en los que se camina, gatea y repta arriba de bancos o muros a pequeña altura.
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1.1.2. Realización de ejercicios en los que:
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  • salta con las dos piernas, en el mismo lugar
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  • salta e imita objetos que rebotan
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  • salta desde pequeñas alturas .
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1.1.3. Realización de ejercicios en los que trota con cambio de dirección
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1.1.4. Ejecución de acciones combinadas: en las que camine y corra, camine y salte, camine y lance.
  • sube escaleras colocando un pie y la mano del mismo lado, sin continuidad del movimiento.
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  • baja escaleras con ayuda
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  • Salta por arriba de pequeños objetos colocados en el piso en una sola dirección
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  • Sube y baja trepando obstáculos a poca altura sin apoyarse con todo el cuerpo, solo con los brazos y las piernas.
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1.2. Demuestra su fuerza y resistencia al realizar movimientos de tracción. 1.2.1. Habilidades utilitarias básicas:
  • Ejecución de acciones en las que utiliza una y dos manos:
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  • Lanza pelotas pequeñas por arriba y por debajo del hombro.
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  • Lanza pelotas pequeñas en forma rodada.
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  • Lanza pelotas pequeñas hacia adelante
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  • Patear pelotas con una dirección predeterminada.
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  • Lanza pelotas pequeñas hacia arriba
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  • Levanta objetos de mediano peso
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  • Recepción de pelotas que le lanzan a poca distancia.
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  • Lanza pelotas hacia objetos colocados a poca distancia.
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  • Transporte de objetos de mediano peso (Halando o empujando).
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1.3 Demuestra fiirmeza sin tambalearse o caerse en diversas posiciones. EQUILIBRIO
1.3.1. Realización de ejercicios de equilibrio: estático
  • en posición de rodillas.
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  • en posición de cuclillasPosición del cuerpo doblado de forma que las nalgas se acercan al suelo o a los talones.
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  • sobre la punta de los pies
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  • se agacha y se pone en posición erguida
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  • se sostiene o se para en un solo pie por dos o tres segundos.
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1.3.2. Ejecución de ejercicios de equlibrio dinámico:
  • se agacha y se pone en posición erguida caminando
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  • Camina en puntas de pie
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  • Camina sobre reglas de madera al nivel del piso
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  • Pedalea en un triciclo o imita la acción
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  • Transporta recipientes con agua.
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1.4. Identifica secuencia y duración en una estructura rítmica. ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL
1.4.1. Realización de acciones de aprehensión perceptivo-motriz del tiempo:
  • Camina marcando su ritmo personal.
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  • Discriminación entre tiempo lento y rápido
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  • Marcha al ritmo de un instrumento.
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  • Marcha alternando ritmo lento y rápido marcado con un instrumento.
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  • Reproducción de estructuras rítmicas sencillas.
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2. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones graficas. 2.1. Demuestra relajamiento y tensión corporal al comunicar mensajes. AFECTIVO SOCIAL
Organización del movimiento
2.1.1. Demostración de relajación y tensión global del cuerpo.
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2.1.2. Ejercicios de contraste relajación - tensión de manos, brazos, piernas y pies.
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2.1.3. Reproducción de estados de ánimo utilizando todo el cuerpo.
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2.1.4. Ejercitación para la toma de conciencia de la respiración: inspiración nasal, expiración bucal.
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2.1.5. Ejecución de balanceo de brazos:
  • en el plano lateral
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  • en el plano frontal
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2.2. Reacciona con movimientos organizados ante estímulos simples. 2.2.1. Reacción organizada ante la situación en la que realiza la tarea.
  • Lanza objetos en forma rodada hacia un blanco o punto focal lejano.
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  • Lanza objetos hacia un blanco o punto focal lejano
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  • Describe las trayectorias que realiza en las diversas formas de desplazamiento marcando el tiempo(rapidez)
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  • Demostración de resistencia a la actividad física que realiza.
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2.2.2 Reacción ante estimulos o Iinfluencia del medio
  • Modifica sus movimientos ante un estímuloLo que estimula o incita a hacer algo. visual o auditivo.
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  • Freno en el movimiento ante un estimulo táctil.
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3. Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas, con equilibrio. 3.1. Organiza sus movimientos respetando el espacio de otros y otras. ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL.
3.1.1 Ejercitación de la percepción global del cuerpo:
  • Desplazamiento del cuerpo en el espacio.
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  • Reproduce diversas posiciones del cuerpo de manera colectiva.
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3.1.2 Inventario del cuerpo
  • Identificación de partes o segmentos del cuerpo, de hombros, de pecho, de espalda
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3.2. Organiza los objetos en el espacio tomando como referente su cuerpo. 3.2.1 Organización de objetos en el espacio en el que toma como referente su cuerpo:
  • Posición de objetos con relación a su cuerpo: sobre - debajo; al lado
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  • Posición de objetos con relación a otro: cerca - lejos
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3.2.2 Arma y desarma objetos sencillos siguiendo una estructura (rompecabezas, encajes, otros)
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