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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 2. Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Propicia las condiciones necesarias para el consumo de una dieta variada que facilite la conservación de la salud. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 6. Emite juicio crítico acerca del impacto que la actividad humana y el crecimiento poblacional tienen en el deterioro ambiental. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 8. Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Aplica los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas relacionados con la programación. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Diferencia características y propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza información relacionada con la constitución, clasificación y organizaciónde la materia, en la representación de las sustancias químicas presentes en su entorno inmediato. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática) (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto. (transclusión) (← enlaces | editar)
- Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en el ámbito familiar y público. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Ejerce con libertad su derecho a participar en el marco de las normativas, en beneficio del bien común. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Elabora su propio discurso teatral por medio de diversos ejercicios de dramaturgia. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Clasifica las características de las diversas manifestaciones del arte dramático. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Produce obras de teatro utilizando los elementos de la dramaturgia (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Recrea la dirección escénica utilizando para ello textos teatrales propios o ajenos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Interpreta procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Aplica procedimientos específicos de investigación de determinadas Ciencias Sociales. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Utiliza métodos y técnicas específicas para realizar procesos básicos de investigación en Ciencias Sociales, según su propósito. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 8. Promueve actividades que faciliten la identificación y solución de problemas políticos y sociales en su contexto inmediato y mediato. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Identifica las características de las áreas físicas del ambiente escolar, del personal docente y administrativo, manifestando aceptación y respeto a las normas establecidas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza diferentes formas de expresión al comunicarse con las personas que le rodean. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Demuestra conocimiento del cuerpo en sí mismo (a), en las y los demás, en su relación y su funcionalidad en diversas situaciones. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Propone soluciones prácticas a la problemática socio-ambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Relaciona los recursos del Planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Propone soluciones prácticas a la problemática socioambiental local, la reducción de riesgo y la vulnerabilidad personal y local. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Explica la situación demográfica y ambiental del continente americano y Guatemala. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto. (transclusión) (← enlaces | editar)