Recordatorio
(Página creada con «Para facilitar la comprensión de las distintas manifestaciones de violencia y la identificación de casos en centros educativos, puede ser utilizada la siguiente herramien...») |
|||
(No se muestran 5 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
Línea 1: | Línea 1: | ||
+ | {{Título}} | ||
+ | == Afiche == | ||
Para facilitar la comprensión de las distintas manifestaciones de violencia y la identificación de casos en centros educativos, puede ser utilizada la siguiente herramienta que ya se encuentra en los establecimientos educativos. | Para facilitar la comprensión de las distintas manifestaciones de violencia y la identificación de casos en centros educativos, puede ser utilizada la siguiente herramienta que ya se encuentra en los establecimientos educativos. | ||
+ | [[Archivo:Cómo identificar los casos de violencia en los centros educativos.png|600px|center|Cómo identificar los casos de violencia en los centros educativos]] | ||
+ | |||
+ | == Conviviómetro == | ||
Otra herramienta de apoyo pedagógico para medir la convivencia en el centro educativo y tomar acciones a partir de la autoevaluación que se sugiere en la página 8 de este documento, es el afiche denominado conviviómetro, también se encuentra en los establecimientos educativos. | Otra herramienta de apoyo pedagógico para medir la convivencia en el centro educativo y tomar acciones a partir de la autoevaluación que se sugiere en la página 8 de este documento, es el afiche denominado conviviómetro, también se encuentra en los establecimientos educativos. | ||
− | + | <center> | |
+ | [[Archivo:Conviviómetro 1.png|alt=Conviviómetro lado 1|302px]] | ||
+ | [[Archivo:Conviviómetro 2.png|alt=Conviviómetro lado 2|300px]] | ||
+ | </center> | ||
+ | == Guía para la atención de la población estudiantil, con migración interna y externa == | ||
+ | Cabe mencionar que el éxito escolar también se ve afectado por la migración. Esta guía orienta la atención a niños y jóvenes que han abandonado sus estudios por migración humana voluntaria así como por deportaciones. Presenta diferentes estrategias de intervención pedagógica, que deben realizarse para dar respuesta educativa a la niñez que vive en esta situación. Próximamente se podrá consultar en la Web del Ministerio de Educación. | ||
+ | |||
+ | == Calendario escolar == | ||
En el [[Calendario Escolar]] se han establecido una serie de actividades que son importantes para promover el éxito escolar. Año con año escribamos las fechas con lápiz para tenerlas presentes. | En el [[Calendario Escolar]] se han establecido una serie de actividades que son importantes para promover el éxito escolar. Año con año escribamos las fechas con lápiz para tenerlas presentes. | ||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | ! style="width:80%"| Actividad | ||
+ | !Fecha | ||
+ | |- | ||
+ | |Apertura del Sistema de Registros Educativos (SIRE) para registro de matrícula escolar y actualización de datos educativos. | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Primer momento de reunión con padres de familia para sensibilizar su rol como primeros formadores en el proceso educativo de sus hijos: a) incentivar la inscripción y asistencia escolar; b) valor e importancia de la alimentación y nutrición de sus hijos. | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Primer registro de reuniones con padres de familia y de riesgo escolar de los estudiantes de todos los niveles educativos en el SIRE. | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Segundo momento de reunión con padres de familia para sensibilizar su rol como primeros formadores en el proceso educativo de sus hijos: a) acompañamiento y rendimiento escolar; b) gestión y participación en el programa nacional de alimentación escolar y escuelas saludables. | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Todos los establecimientos educativos deben realizar el conteo de los días efectivos de clase a la fecha. | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Segundo registro de reuniones con de riesgo escolar de los estudiantes educativos en el SIRE. | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Tercer momento de reunión con padres de familia para sensibilizar su rol como primeros formadores en el proceso educativo de sus hijos: a) acciones de seguimiento para el egreso efectivo del escolar; b) promoción de buenas prácticas en salud y nutrición en el marco del programa de alimentación escolar y escuelas saludables. | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Guía_para_promover_el_éxito_escolar_en_todos_los_niveles_educativos]] |
Revisión actual del 10:20 16 may 2019
Afiche[editar | editar código]
Para facilitar la comprensión de las distintas manifestaciones de violencia y la identificación de casos en centros educativos, puede ser utilizada la siguiente herramienta que ya se encuentra en los establecimientos educativos.
Conviviómetro[editar | editar código]
Otra herramienta de apoyo pedagógico para medir la convivencia en el centro educativo y tomar acciones a partir de la autoevaluación que se sugiere en la página 8 de este documento, es el afiche denominado conviviómetro, también se encuentra en los establecimientos educativos.
Guía para la atención de la población estudiantil, con migración interna y externa[editar | editar código]
Cabe mencionar que el éxito escolar también se ve afectado por la migración. Esta guía orienta la atención a niños y jóvenes que han abandonado sus estudios por migración humana voluntaria así como por deportaciones. Presenta diferentes estrategias de intervención pedagógica, que deben realizarse para dar respuesta educativa a la niñez que vive en esta situación. Próximamente se podrá consultar en la Web del Ministerio de Educación.
Calendario escolar[editar | editar código]
En el Calendario Escolar se han establecido una serie de actividades que son importantes para promover el éxito escolar. Año con año escribamos las fechas con lápiz para tenerlas presentes.
Actividad | Fecha |
---|---|
Apertura del Sistema de Registros Educativos (SIRE) para registro de matrícula escolar y actualización de datos educativos. | |
Primer momento de reunión con padres de familia para sensibilizar su rol como primeros formadores en el proceso educativo de sus hijos: a) incentivar la inscripción y asistencia escolar; b) valor e importancia de la alimentación y nutrición de sus hijos. | |
Primer registro de reuniones con padres de familia y de riesgo escolar de los estudiantes de todos los niveles educativos en el SIRE. | |
Segundo momento de reunión con padres de familia para sensibilizar su rol como primeros formadores en el proceso educativo de sus hijos: a) acompañamiento y rendimiento escolar; b) gestión y participación en el programa nacional de alimentación escolar y escuelas saludables. | |
Todos los establecimientos educativos deben realizar el conteo de los días efectivos de clase a la fecha. | |
Segundo registro de reuniones con de riesgo escolar de los estudiantes educativos en el SIRE. | |
Tercer momento de reunión con padres de familia para sensibilizar su rol como primeros formadores en el proceso educativo de sus hijos: a) acciones de seguimiento para el egreso efectivo del escolar; b) promoción de buenas prácticas en salud y nutrición en el marco del programa de alimentación escolar y escuelas saludables. |
Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Función por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.
Destrezas fonológica que consiste en decir cuántos fonemas o sílabas hay en una palabra.