El detective del autor
< Identificación de la intención del autor - Tercer grado | Actividades para identificar el propósito del autor
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
(Página creada con «{{subst:Actividades Cuadernillos}}») |
|||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | {{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}} | ||
== Indicaciones para la docencia == | == Indicaciones para la docencia == | ||
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]] | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''identifica el propósito del autor en distintos textos escritos'''. |
<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | ||
<center>'''Conocimientos previos'''</center> | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | ||
| − | <center> | + | <center>Dominio de las destrezas de lectura y escritura. Persuadir, entretener, informar como propósitos del autor de un texto.</center> |
</div> | </div> | ||
=== Materiales === | === Materiales === | ||
| − | * | + | * Tarjetas con textos persuasivos, informativos y recreativos. |
=== Actividades === | === Actividades === | ||
| − | # | + | # Motive a los estudiantes a que recuerden lo que han aprendido sobre el propósito del autor. |
| + | # Explíqueles que ahora ellos desempeñarán el papel de detectives del autor y tratarán de encontrar en distintos textos, con qué propósito los escribió. | ||
| + | # Pídales que se organicen en grupos de cinco y a cada grupo entregue una tarjeta con un texto. Puede recortar las de la página siguiente o usar otros textos que se adecuen más al entorno. | ||
| + | # Modéleles la actividad y cuando esté seguro que han comprendido cómo se realiza el ejercicio, déjelos trabajar solos. | ||
| + | # Indíqueles que en la parte de atrás de las tarjetas hay pistas que pueden ayudarles a descubrir cuál es el propósito.<br> | ||
| + | ''– Cada grupo leerá el texto que aparece en la tarjeta que les entregué y después de leerlo y comentarlo con sus compañeros, dirán cuál es el propósito que está escondido.'' | ||
| + | # Cuando lo considere oportuno, pida a cada grupo que narre la historia que aparece en la tarjeta; que digan cuál fue el propósito del autor al escribir el texto y cómo lo descubrieron. | ||
{| style="padding:4px;" | {| style="padding:4px;" | ||
| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Observe el trabajo de los grupos y verifique que tienen en cuenta las pistas que les pueden ayudar a descubrir el propósito del autor. |
| − | + | * Haga preguntas que le permitan determinar si los estudiantes han comprendido qué significa identificar el propósito del autor. | |
| − | + | * Ayúdeles a autoevaluarse con la actividad [[Mi baúl de ideas nuevas (Herramienta pedagógica)|'''Mi baúl de nuevas ideas''']]. | |
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
{| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | ||
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | ||
| − | | | + | | Actividades como estas pueden usarse para integrar la enseñanza de distintos temas en las áreas de Formación Ciudadana y Medio Social y Natural, si se cambian los textos. |
|} | |} | ||
== Hoja de trabajo == | == Hoja de trabajo == | ||
<div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | ||
| − | [[Archivo: | + | [[Archivo:El detective del autor 1.png|center|border]] |
| − | + | <br> | |
| + | [[Archivo:El detective del autor 2.png|center|border]] | ||
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | ||
Revisión actual del 17:23 20 ago 2015
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad, el estudiante identifica el propósito del autor en distintos textos escritos.
Materiales[editar | editar código]
- Tarjetas con textos persuasivos, informativos y recreativos.
Actividades[editar | editar código]
- Motive a los estudiantes a que recuerden lo que han aprendido sobre el propósito del autor.
- Explíqueles que ahora ellos desempeñarán el papel de detectives del autor y tratarán de encontrar en distintos textos, con qué propósito los escribió.
- Pídales que se organicen en grupos de cinco y a cada grupo entregue una tarjeta con un texto. Puede recortar las de la página siguiente o usar otros textos que se adecuen más al entorno.
- Modéleles la actividad y cuando esté seguro que han comprendido cómo se realiza el ejercicio, déjelos trabajar solos.
- Indíqueles que en la parte de atrás de las tarjetas hay pistas que pueden ayudarles a descubrir cuál es el propósito.
– Cada grupo leerá el texto que aparece en la tarjeta que les entregué y después de leerlo y comentarlo con sus compañeros, dirán cuál es el propósito que está escondido.
- Cuando lo considere oportuno, pida a cada grupo que narre la historia que aparece en la tarjeta; que digan cuál fue el propósito del autor al escribir el texto y cómo lo descubrieron.
 |
|
 |
Actividades como estas pueden usarse para integrar la enseñanza de distintos temas en las áreas de Formación Ciudadana y Medio Social y Natural, si se cambian los textos. |
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.