Malla Curricular de Expresión Artística - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación

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CompetenciasCapacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción. Indicadores de Logros Contenidos
1. Utiliza las disciplinas artísticas básicas, como medio para comunicarse en tiempos y espacios adecuados. 1.1 Aplica los elementos estructurales, cualidades expresivas y principios de organización de las artes. 1.1.1 Interpretación de significados en obras de pintura, y escultura.
1.1.2 Identificación de intenciones en artes, esculturas; otros medios visuales y plásticos.
1.1.3 Identificación de los signos del teatro.
1.1.4 Análisis de una obra pictográfica guatemalteca.
1.1.5 Valoración de la comunicaciónSistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación. a través del arte.
1.2 Emplea los componentes de la disciplina musical en sus actividades de acuerdo con el ambienteEspacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción. en que se desenvuelve. 1.2.1 Identificación de los elementos estructurales de la música.
1.2.2 Imitación de sonidos de la naturaleza a través de instrumentos sonoros de la comunidad.
1.2.3 Identificación de las cualidades expresivas de la música.
1.2.4 Clasificación de los principios de organización de la música.
1.2.5. Análisis de una pieza musical folklórica propia de la comunidad.
1.2.6. Expresión de respeto ante los diferentes géneros musicales.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
2. Transmite su culturaConjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión. a través de las diferentes expresiones artísticas al aplicar los conocimientos y técnicas pertinentes. 2.1. Demuestra dominio de procesos, técnicas tradicionales y contemporáneas en las artes. 2.1.1 Identificación de los procesos artísticos.
2.1.2. Aplicación de las técnicas tradicionales y contemporáneas del arte.
2.1.3. Utilización de los recursosTérmino introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación. técnicos que apoyan e influencian la comunicación de ideas.
2.1.4. Valoración de actividades relacionadas con la expresión artística.
2.2 . Ejecuta acciones artísticas en diversas actividades. 2.2.1. Organización de eventos culturales y artísticos del establecimiento.
2.2.2. Participación en exposiciones de artes aplicadas en el establecimiento y su comunidad.
2.2.3. Creación colectiva de montajes escénicos de música, danza y teatro.
2.3. Analiza los roles y funciones de las artes en las culturas humanas a través de la historia. 2.3.1. Apreciación de ejemplos de obras en donde se reflejen las ideas que originaron los movimientos artísticos.
2.3.2. Apreciación de los movimientos artísticos occidentales.
2.3.3. Caracterización de los estilos artísticos más destacados:
  • Arte prehispánico
  • Arte románico
  • Arte gótico
  • Renacentismo
  • Barroco
  • Clasicismo
  • Romanticismo
  • Impresionismo
  • Expresionismo
  • Surrealismo
  • Minimalismo
  • Primitivismo o arte popular.
2.4. Identifica los roles y funciones de las artes en las culturas de Guatemala. 2.4.1. Descripción de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala.
2.4.2. Valoración de la cultura popular guatemalteca.
2.4.3. Clasificación de la música tradicional, popular y de proyección cultural de Guatemala.
2.4.4. Interpretación de las artes populares y tradicionales en el contexto del patrimonio cultural guatemalteco.
2.4.5. Uso de las Artes Visuales en la cultura urbana y en la cotidianeidad.
2.4.6. Establecimiento de las similitudes entre el arte occidental y guatemalteco.
2.4.7. Relación entre las artes visuales, música y artes escénicas.
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Competencias Indicadores de Logros Contenidos
3. Aplica una las disciplinas artísticas en creaciones propias, para desenvolverse de manera interactiva en la sociedad. 3.1 Maneja las técnicas y tecnologíasConjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. en una de las artes. 3.1.1. Investigaciones de técnicas y tecnologíaConjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. utilizadas en las diferentes disciplinas artísticas.
3.1.2. Uso de recursos tecnológicos que apoyan e influencian la comunicación de ideas.
3.1.3. Ejecución de una pieza artística, escénica o visual (plástica).
3.2. Demuestra sus habilidades en la ejecución y creación de obras de arte. 3.2.1. Análisis crítico de la pieza artística ejecutada.
3.2.2. Creación de una obra artística utilizando variedad de técnicas y recursos tecnológicos.
3.2.3. Exposición de la obra artística creada.
3.2.4. Manifestación de gusto, y satisfacción en sus ejecuciones artísticas.
3.2.5. Ejecución de ejercicios de expresión corporal, facial, vocal y manual.
3.3. Identifica los aportes del arte en los procesos educativos. 3.3.1. Análisis de las expresiones artísticas y su ubicación en los procesos educativos.
3.3.2. Expansión (difusión) de las artes en la actualidad en respuesta a cambios sociales y nuevas tecnologías.
3.3.3. Valoración del arte en el proceso educativo y de formación integral.