La diversión de aprender a leer y escribir

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'''Docente:''' DOCENTE
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'''Docente:''' Arabella Castellanos Nájera
  
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''Maestro 100 Puntos 20XX''
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''Maestro 100 Puntos 2006''
 
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'''Proyecto desarrollado en:''' ESCUELA
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'''Proyecto desarrollado en:''' Colegio Americano del Sur UVG, Finca Camantulul, Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla
 
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'''Grados:''' GRADOS
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'''Grados:''' Preprimaria
 
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<div style="width:65%">'''{{SUBPAGENAME}}''' es un proyecto que está dirigido a niños de 6 a 7 años, quienes entrarán a primaria próximamente. Este proyecto apoya el proceso de lectoescritura por medio de un método multisensorial, que involucra actividades visuales, kinestésicas y auditivas para desarrollar destrezas en el alumno e iniciarlo en el aprendizaje de la lectoescritura.</div>
 
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* Lograr el aprendizaje de la lectura y escritura de las letras de una forma lúdica, vivencial, activa y participativa.
 
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* Fomenta en el estudiante un compromiso hacia la lectura motivándolo a practicarla.
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* El estudiante escribe con sentido, coherencia y claridad, combinando ejercicios de psicomotricidad.
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* Se desarrollan destrezas y actitudes positivas que posibilitan el aprendizaje en otras áreas.
 
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* TEXTO
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* Pizarrón.
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* Escritorios de mesa y silla.
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* Alfombra.
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* Marcadores, yesos, piedras, lápices, crayones, témperas, etc.
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* Instalaciones que permiten realizar actividades fuera del salón de clases.
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* Fotocopias.
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* Equipo electrónico (computadora, grabadora, etc.)
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* Alimentos varios, según la letra que se esté estudiando.
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* Tarjetas de letra/dibujo y palabras.
 
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* TEXTO
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La realización del proyecto consiste en los siguientes pasos:
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# Determinar la letra a enseñar.
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# Crear una cartilla de la letra donde se visualice la correcta escritura en letra de carta.
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# Planificar una actividad que introduzca el aprendizaje de la letra, (canción, adivinanza, trabalengua, cuento, etc.).
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# Enseñar la letra del abecedario realizando actividades que desarrollen la motricidad gruesa y fina del alumno.
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# Realizar una actividad en la cual se requiera movimiento y que ayude a fijar el aprendizaje de la misma. (Actividades en el patio o una receta de cocina).
 
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* Evaluar el avance de los alumnos por medio de dictados y ejercicios para trabajar en casa.
 
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# TEXTO
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# Apoyar a los alumnos que se les dificulte la escritura de las letras realizando actividades adicionales.
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# Crear una pequeña biblioteca con libros infantiles que esté disponible a los alumnos que quieran practicar la lectura.
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# Exponer los proyectos y manualidades realizadas para motivar a los alumnos.
 
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<center><big>'''DETALLES'''</big></center>
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<center><big>'''Actividades a realizar en el patio'''</big></center>
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Dibujar con un yeso la letra mayúscula y minúscula tipo carta.
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# Pedir a los alumnos que se tomen de las manos y formen la letra dibujada.
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# Otra opción es que salten, gateen o caminen sobre la letra trazada.
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<center><big>'''Receta: Oso Panda'''</big></center>
 
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<div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big>
 
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* MATERIAL
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* 1 Rodaja de pan sandwich
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* Chocolate líquido
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* Botonetas
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* Palillo de dientes
 
</div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big>
 
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# PASO
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# Dibujar la cabeza del panda sobre la rodaja de pan con la ayuda de un molde.
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# Cortar la cabeza con un cuchillo.
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# Con el chocolate dibujar dos círculos en el centro.
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# Colocar una botoneta blanca en el centro de los círculos de chocolate.
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# Terminar de dibujar detalles con la ayuda del palillo de dientes.
 
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[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
 
[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]

Revisión del 12:53 11 oct 2015



Docente: Arabella Castellanos Nájera

Maestro 100 Puntos 2006

Proyecto desarrollado en: Colegio Americano del Sur UVG, Finca Camantulul, Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla

Grados: Preprimaria

La diversión de aprender a leer y escribir es un proyecto que está dirigido a niños de 6 a 7 años, quienes entrarán a primaria próximamente. Este proyecto apoya el proceso de lectoescritura por medio de un método multisensorial, que involucra actividades visuales, kinestésicas y auditivas para desarrollar destrezas en el alumno e iniciarlo en el aprendizaje de la lectoescritura.


¿Para qué?
  • Lograr el aprendizaje de la lectura y escritura de las letras de una forma lúdica, vivencial, activa y participativa.


¿Por qué?
  • Fomenta en el estudiante un compromiso hacia la lectura motivándolo a practicarla.
  • El estudiante escribe con sentido, coherencia y claridad, combinando ejercicios de psicomotricidad.
  • Se desarrollan destrezas y actitudes positivas que posibilitan el aprendizaje en otras áreas.


¿Con qué?
  • Pizarrón.
  • Escritorios de mesa y silla.
  • Alfombra.
  • Marcadores, yesos, piedras, lápices, crayones, témperas, etc.
  • Instalaciones que permiten realizar actividades fuera del salón de clases.
  • Fotocopias.
  • Equipo electrónico (computadora, grabadora, etc.)
  • Alimentos varios, según la letra que se esté estudiando.
  • Tarjetas de letra/dibujo y palabras.


¿Cómo?

La realización del proyecto consiste en los siguientes pasos:

  1. Determinar la letra a enseñar.
  2. Crear una cartilla de la letra donde se visualice la correcta escritura en letra de carta.
  3. Planificar una actividad que introduzca el aprendizaje de la letra, (canción, adivinanza, trabalengua, cuento, etc.).
  4. Enseñar la letra del abecedario realizando actividades que desarrollen la motricidad gruesa y fina del alumno.
  5. Realizar una actividad en la cual se requiera movimiento y que ayude a fijar el aprendizaje de la misma. (Actividades en el patio o una receta de cocina).


¿Cómo va el proceso de aprendizaje?
  • Evaluar el avance de los alumnos por medio de dictados y ejercicios para trabajar en casa.


¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?
  1. Apoyar a los alumnos que se les dificulte la escritura de las letras realizando actividades adicionales.
  2. Crear una pequeña biblioteca con libros infantiles que esté disponible a los alumnos que quieran practicar la lectura.
  3. Exponer los proyectos y manualidades realizadas para motivar a los alumnos.


Actividades a realizar en el patio


Dibujar con un yeso la letra mayúscula y minúscula tipo carta.

  1. Pedir a los alumnos que se tomen de las manos y formen la letra dibujada.
  2. Otra opción es que salten, gateen o caminen sobre la letra trazada.


Receta: Oso Panda


Materiales
  • 1 Rodaja de pan sandwich
  • Chocolate líquido
  • Botonetas
  • Palillo de dientes
Procedimiento
  1. Dibujar la cabeza del panda sobre la rodaja de pan con la ayuda de un molde.
  2. Cortar la cabeza con un cuchillo.
  3. Con el chocolate dibujar dos círculos en el centro.
  4. Colocar una botoneta blanca en el centro de los círculos de chocolate.
  5. Terminar de dibujar detalles con la ayuda del palillo de dientes.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

“Propiedad del texto que selecciona la información y organiza la estructura comunicativa de una manera determinada”. (Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Barcelona: Paidós. pág. 30)

Integración de las funciones motrices y psíquicas.

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.

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