Tenta o pega pega
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*Si antes de dejarse tocar, alguno de los jugadores dice “pelo”. El jugador que la lleva, tiene que seguir corriendo y alcanzando a los demás. | *Si antes de dejarse tocar, alguno de los jugadores dice “pelo”. El jugador que la lleva, tiene que seguir corriendo y alcanzando a los demás. | ||
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|style="background-color:#00b050; color:#262626;"|<big>'''4 años'''</big> | |style="background-color:#00b050; color:#262626;"|<big>'''4 años'''</big> | ||
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*Darle oportunidad a algún participante que no haya sido quien la lleve para que lo haga. | *Darle oportunidad a algún participante que no haya sido quien la lleve para que lo haga. | ||
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Revisión actual del 18:43 22 feb 2018
Nombre del material lúdico: | TENTA O PEGA PEGA
R.06. Juego de Reglas |
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Procedencia: | Se juega en toda Guatemala | |
Áreas de aprendizajes: | Educación Física, Destrezas de Aprendizaje. | |
Edades: | Desde 4 años en adelante |
Ninguno |
“Zapatito cochinito, cambia de pie” |
1 año | ||
2 años | ||
3 años | ||
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4 años |
R.06. Juego de reflexión y estrategia. Razonamiento práctico. Desplazamiento dinámico en el espacio. Actividad asociativa. Expresión verbal. Identificación social.
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5 años |
R.06. Juego de reflexión y estrategia. Razonamiento práctico. Localización visual. Actividad asociativa. Expresión verbal. Identificación social. | |
6 años |
R.06. Juego de reflexión y estrategia. Razonamiento intuitivo. Aplicación de reglas. Actividad asociativa. Expresión verbal. Conocimiento personal. | |
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7 años |
R.06. Juego de reflexión y estrategia. Razonamiento intuitivo. Aplicación de reglas. Actividad asociativa. Expresión verbal. Conocimiento personal. |
8 años |
R.06. Juego de reflexión y estrategia. Razonamiento intuitivo. Rapidez. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social. | |
9 años |
R.06. Juego de reflexión y estrategia. Razonamiento intuitivo. Rapidez. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social |
Recopilación: Intervida Guatemala y Ofelia De León Meléndez
Autor: Desconocido
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.