Diferencia entre revisiones de «VII. Anexos (Adecuaciones Curriculares NEE)»

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== V. Formas de aprendizaje: ==
 
== V. Formas de aprendizaje: ==
 
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| colspan="4"| 1. Situación grupal donde el o la alumna aprende con mayor facilidad
 
| colspan="4"| 1. Situación grupal donde el o la alumna aprende con mayor facilidad
| valign="bottom" style="width:35%"| Grupos de clase
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| En grupo pequeño
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Individualmente
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| valign="bottom" style="width:45%"| Grupos de clase
| valign="bottom" style="width:35%"| on la maestra/padre o encargado
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| valign="bottom"| En grupo pequeño
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| valign="bottom"| Individualmente
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| valign="bottom"| Con la maestra/padre o encargado
 
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| colspan="4"| 2. Tipos de tareas que mejor realiza
 
| colspan="4"| 2. Tipos de tareas que mejor realiza
| valign="bottom" style="width:35%"| Tareas motrices
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| valign="bottom" style="width:45%"| Tareas motrices
 
| colspan="2"|  
 
| colspan="2"|  
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Tareas verbales
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| valign="bottom"| Tareas verbales
 
| colspan="2"|  
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Tareas gráficas
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| valign="bottom"| Tareas gráficas
 
| colspan="2"|  
 
| colspan="2"|  
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Observaciones
+
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| valign="bottom"| Observaciones
 
| colspan="2"|  
 
| colspan="2"|  
 
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| colspan="4"| 3. Ritmo de aprendizaje
 
| colspan="4"| 3. Ritmo de aprendizaje
| valign="bottom" style="width:35%"| Muy lento
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Lento
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Normal
+
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| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
+
| valign="bottom"| Muy lento
| valign="bottom" style="width:35%"| Rápido
+
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt width:15%"|
+
| valign="bottom"| Lento
 +
|-
 +
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
 +
| valign="bottom"| Normal
 +
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
 +
| valign="bottom"| Rápido
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Impulsivo
+
| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
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+
| valign="bottom"| Impulsivo
| valign="bottom" style="width:35%"| Reflexivo
+
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+
| valign="bottom"| Reflexivo
 
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| valign="bottom" style="width:35%"| Observaciones
+
| valign="bottom"| Observaciones
 
| colspan="3" style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
 
| colspan="3" style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt"|
 
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Revisión del 23:57 8 nov 2013

Documento individual de adecuaciones curriculares

I. Identificación del alumno o alumna

Nombre:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Grado:
Establecimiento Educativo:
Comunidad:
Nombre del maestro o maestra:
Nombre de asesor(a) pedagógico(a):

II. Diagnóstico (realizado por especialista)

(Síntesis en relación con el tipo de discapacidad que presenta el alumno)

III. Antecedentes pedagógicos del alumno o alumna

(Estilo de aprendizaje, motivación para aprender entre otros)

IV.- Historia escolar y personal del o la estudiante

Informes médicos:
Nombre del establecimiento anterior:
Grados reprobados:
Traslados de escuela:
Presenta ausentismo escolar:
Adecuaciones previas:
Grado:
Materiales utilizados:

V. Formas de aprendizaje:

1. Situación grupal donde el o la alumna aprende con mayor facilidad
Grupos de clase En grupo pequeño
Individualmente Con la maestra/padre o encargado
2. Tipos de tareas que mejor realiza
Tareas motrices
Tareas verbales
Tareas gráficas
Observaciones
3. Ritmo de aprendizaje
Muy lento Lento
Normal Rápido
Impulsivo Reflexivo
Observaciones