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Juntos podemos cerrar la brecha entre un currículo basado en competencias bien diseñado, la planificación educativa, los recursos educativos y las prácticas docentes. — Online Learning Initiative
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Discusión:Bachillerato en Ciencias y Letras/El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras

De CNB
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La organización de la tabla 3 en el original es poco eficiente, pues tiene múltiples filas repetidas, cuando la información puede presentarse de forma más compacta. Esto se ha modificado en la versión de la página principal. Como referencia aquí se incluye la tabla original. Editor 07:20 4 sep 2012 (MDT)
Tabla No. 3: Distribución del Tiempo (Períodos por semana de 40 minutos)
Áreas y Subáreas 4to. 5to.
Comunicación y Lenguaje
---
---
1. Lengua y Literatura
5
---
2. Lengua y Literatura
---
5
3. Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés)
3
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4. Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés )
---
3
5. Tecnologías de la Información y la Comunicación
2
---
6. Tecnologías de la Información y la Comunicación
---
2
Matemáticas
---
---
7. Matemáticas
5
---
8. Matemáticas
---
5
9. Estadística Descriptiva
---
2
Ciencias Naturales y Tecnología
---
---
10. Física
3
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11. Biología
---
3
12. Química
---
3
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
---
---
13. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
3
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14. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
---
3
15. Psicología
2
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16. Filosofía
3
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17. Expresión Artística
---
2
18. Educación Física
2
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19. Elaboración y Gestión de Proyectos
2
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20. Seminario
---
2
Total
30
30

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Tercer idioma que se aprende después del L1 y L2. En el contexto de Guatemala el tercer idioma tiende a ser el inglés.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.