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, hace 1 año
==Competencia de área 1. Establece relaciones de forma, espacio, tiempo y cantidad, a partir de información que obtiene del entorno, para tomar decisiones propias de su etapa de vida.==
{| class="wikitable"
! width="20%" |Competencia Párvulos 2
! width="20%" |Indicadores de logro
! width="30%" |Criterios de evaluación
! width="30%" |Contenidos
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="14" |1. Determina relaciones espaciales, temporales, de cantidad y atributos, cambiando de referencias para interactuar con el contexto.
| colspan="1" rowspan="9" |1.1. Asocia elementos del contexto por sus atributos.
|
*Clasifica por sus colores a los elementos de su contexto.
| colspan="1" rowspan="8" |Atributos de los elementos Colores:
*Colores del entorno Dimensiones:
*Grande - mediano - pequeño
*Largo - corto
*Alto - bajo
*Ancho - angosto
*Grueso - delgado
*Igual - diferente Pesos:
*Liviano - pesado Cantidades
*Mucho - poco
*Lleno - vacío Sabores:
*Salado
*Dulce
*Ácido
*Amargo Olores:
*Frutal
*Dulce
*Cítrico
*Podrido Texturas:
*Dura
*Suave
*Lisa
*Rugosa Sensación al tacto
*Frío-caliente Formas básicas:
*Cubo, prisma, esfera y cilindro
*Líneas rectas y curvas
|- valign="top"
|
*Compara elementos por sus atributos de dimensión.
|- valign="top"
|
*Compara elementos por su peso y cantidad.
|- valign="top"
|
*Relaciona sabores con alimentos.
|- valign="top"
|
*Distingue los elementos por sus olores.
|- valign="top"
|
*Vincula texturas de diferentes objetos.
*Diferencia sensaciones al tacto.
|- valign="top"
|
*Compara características comunes y no comunes en dos o más objetos o imágenes.
|- valign="top"
|
*Asocia objetos por su forma.
|- valign="top"
|
*Clasifica objetos o figuras por dos atributos.
*Determina sonidos según sus características.
|Sonido:
*Fuerte-débil
*Largo-corto
|- valign="top"
|1.2. Demuestra relaciones espaciales en el contexto.
|
*Indica si un objeto cabe dentro de otro.
*Coloca objetos al lado de otros.
*Superpone objetos.
*Identifica objetos e imágenes sobrepuestas.
*Indica la posición de los objetos en el espacio.
*Reconoce izquierda-derecha.
|Relaciones espaciales
*Pertenencia
*Yuxtaposición
*Intersección
*Lateralidad
*Direccionalidad
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3" |1.3. Determina relaciones temporales en sus actividades.
|
*Identifica en qué momento del día realiza determinadas actividades.
*Determina la secuencia de los eventos.
*Identifica los días de la semana, los meses y temporada del año.
|Relaciones temporales Secuencia:
*Antes – después
*Mañana - tarde
*Día – noche
*Días de la semana
*Meses y estaciones del año
|- valign="top"
|
*Estima la duración de los eventos.
|Duración:
*Más tiempo - menos tiempo
|- valign="top"
|
*Calcula la velocidad del tiempo en el que ocurren los eventos.
|Velocidad:
*Rápido-lento
|- valign="top"
|1.4. Identifica relaciones entre cantidades.
|
*Sigue la secuencia numérica al contar.
*Ordena objetos a partir de un criterio dado.
*Representa cantidades de forma vivencial, concreta y gráfica.
*Diferencia la relación entre conjuntos.
|Relaciones numéricas
*Conteo
*Orden
*Cantidad: Números del 1 al 9
*Conjuntos: igual - no igual, unitario, vacío.
|}
==Competencia de área 2. Genera el pensamiento científico y creativo, a partir de la comprensión del entorno, para resolver situaciones de su cotidianidad.==
{| class="wikitable"
! width="20%" |Competencia Párvulos 2
! width="20%" |Indicadores de logro
! width="30%" |Criterios de evaluación
! width="30%" |Contenidos
|- valign="top"
| colspan="1" rowspan="3" |2. Establece procesos que implican un pensamiento científico y creativo para resolver situaciones cotidianas.
|2.1. Propone rutas de actuación para enfrentar situaciones cotidianas.
|
*Sugiere acciones consecutivas para alcanzar un objetivo.
*Identifica rutas para situaciones específicas (principio y final).
*Indica una regla para realizar juegos o actividades.
*Propone tres pasos consecutivos.
|
*Rutas de actuación
*Metas
*Procedimientos
*Seguimiento de instrucciones.
|- valign="top"
|2.2. Utiliza diversas fuentes de información como procedimiento científico para responder preguntas.
|
*Observa su entorno de forma intencionada.
*Formula preguntas a partir de lo que observa y expresa.
*Predice posibles respuestas a sus preguntas.
*Consulta diferentes fuentes para encontrar respuestas a sus preguntas.
*Utiliza formas para registrar información.
*Procesa la información recabada a partir de lo que observa.
*Responde sus preguntas.
|
*Observación
*Pregunta
*Predicción
*Fuentes de información
*Interpretación de datos
*Respuestas
*Tabulación
|- valign="top"
|2.3. Plantea soluciones creativas al resolver desafíos propios de su etapa de vida.
|
*Encuentra soluciones creativas ante desafíos de su contexto.
*Replantea ideas para resolver retos de su contexto.
*Planea diferentes maneras de resolver un problema.
*Usa su imaginación al jugar y realizar diferentes actividades.
|Creatividad Características
*Originalidad
*Flexibilidad Factores
*Percepción
*Imaginación
*Invención
|}
[[Categoría:Preprimaria]]
[[Categoría:Destrezas de Aprendizaje Matemático]]