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| − | = Reflexión en torno a su implementación como recurso educativo útil<ref>[http://www.bibliotecaescolar.info/castvaris/curriculum.htm Glòria Durban Roca], Responsable de la biblioteca de la Escuela Técnica Profesional del Clot (Barcelona). Octubre 2009</ref> = | + | <span style="font-size:180%">Reflexión en torno a su implementación como recurso educativo útil<ref>[http://www.bibliotecaescolar.info/castvaris/curriculum.htm Glòria Durban Roca], Responsable de la biblioteca de la Escuela Técnica Profesional del Clot (Barcelona). Octubre 2009</ref></span> |
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| | Es necesario mostrar y resaltar los aspectos que permiten definir con claridad la biblioteca escolar como un recurso educativo de gran potencialidad y argumentar así la necesidad de impulsar su desarrollo en los centros educativos articulando un modelo útil de implementación. | | Es necesario mostrar y resaltar los aspectos que permiten definir con claridad la biblioteca escolar como un recurso educativo de gran potencialidad y argumentar así la necesidad de impulsar su desarrollo en los centros educativos articulando un modelo útil de implementación. |
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| | Necesitamos que nuestros alumnos lean y escriban para que aprendan a pensar. Está es la gran necesidad. Hemos de movilizar sus anhelos de curiosidad, su querer saber y conocer no solo para aprender, sino también, para encauzar y dar sentido así, a la acción creativa y transformadora que queremos que sean capaces de ejercitar. | | Necesitamos que nuestros alumnos lean y escriban para que aprendan a pensar. Está es la gran necesidad. Hemos de movilizar sus anhelos de curiosidad, su querer saber y conocer no solo para aprender, sino también, para encauzar y dar sentido así, a la acción creativa y transformadora que queremos que sean capaces de ejercitar. |
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| | + | == Notas == |
| | + | <references /> |