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| | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... | | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... |
| − | | | + | | Las participantes han identificado las características, necesidades, alegrías y tristezas que comparten con sus compañeras. |
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| | + | Las participantes piensan en cuál debe ser la forma de relacionarse entre ellas al tener tantas cosas en común. |
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| | + | Las participantes juegan dinámicas cooperativas. |
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| | ! Conceptos clave | | ! Conceptos clave |
| − | | | + | | '''Sororidad:'' La forma de relación entre mujeres que reconoce que compartimos muchas características, necesidades y dificultades. Por ello nos ayudaríamos más apoyándonos entre nosotras y no compitiendo y dificultando unas a otras. |
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| | ! Tiempo requerido | | ! Tiempo requerido |
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| | ! Materiales | | ! Materiales |
| − | | | + | | Tiras de papel para hacer cadenas |
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| | + | Marcadores |
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| | + | Masking Tape |
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| | + | Papelógrafo con la palabra MUJER para hacer el acróstico |
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| | == Bienvenida == | | == Bienvenida == |
| | + | Dé la bienvenida del día a las participantes, confirmando quiénes están presentes o ausentes, tomando asistencia de una vez. Cuénteles de qué niñas se siente orgullosa por sus logros en este año. Evite repetir a las que ya mencionó y aproveche para nombrar a las que participan menos y necesitan más apoyo. Comparta con ellas que el día de hoy van a platicar sobre las amigas. |
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| | + | == Introducción del tema == |
| | + | De a cada niña tres tiras de papel y dígales que van a escribir de forma individual y sin compartir con las demás las respuestas a las preguntas que usted les va ir haciendo. Cada respuesta la deben colocar en un papel diferente y usted deberá recoger los papeles después de cada pregunta manteniéndolos juntos por pregunta. |
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| | + | Pregunta 1: ¿Qué te gusta mucho jugar con tus compañeras? |
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| | + | Pregunta 2: ¿Qué te hace sentir muy triste? |
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| | + | Pregunta 4: ¿Qué te gustaría ser de grande? |
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| | + | Pregunta 5: ¿Cómo te sientes cuando no te dejan hacer algo por ser nena? |
| | + | |
| | + | Al terminar de contestar las preguntas dígales que van a jugar al tren más largo. Para este juego usted va a leer algunas de las respuestas que escribieron sus compañeras y si alguna de las participantes está de acuerdo con esa respuesta y la comparte (aunque no la haya escrito en su papel) debe unirse con las otras que están de acuerdo para formar un tren y dar una vuelta por el salón, lo más rápido posible pero sin soltarse. |
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| | + | Haga este ejercicio con dos respuestas para cada pregunta. Escoja usted las respuestas que creen que más van a compartir las niñas para que de verdad los trenes sean muy largos. |
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| | + | == Teorizar y definir == |
| | + | Al terminar el ejercicio pídales sentare en círculo y pregunte: |
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| | + | <i> |
| | + | ¿Qué aprendieron de sus compañeras hoy? |
| | + | |
| | + | ¿Qué aprenden de lo que tienen en común con sus compañeras? ¿Cómo pueden aprender de sus compañeras? |
| | + | |
| | + | ¿Qué tipo de relación quieren tener con sus compañeras? |
| | + | </i> |
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| | + | Al terminar de comentar sobre las preguntas diga a las participantes: |
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| | + | ''Hace algunos años un grupo de mujeres se dieron cuenta de todo lo que compartían, cosas lindas pero también los problemas más fuertes de su vida. Empezaron a pensar que la forma de relacionarse entre las mujeres podría ser diferente ya no competir, criticar y hacer sentir mal a la otra. Vieron que como las mujeres tenemos retos y problemas comunes podríamos más bien ayudar y apoyarnos una o otras. A esta forma de relacionarnos le llamaron SORORIDAD. En vez de que hubieran muchas mujeres divididas peleando entre ellas, podríamos ser un grupo grande de mujeres que nos apoyamos unas a otras. A veces los chismes son en contra nuestra o bien es a nosotras a las que no están diciendo cosas desagradables. También allí es importante creer en nuestro valor y hacernos respetar.'' |
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| | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right"> | | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right"> |
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| | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font> | | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font> |
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| − | TEXTO DE FACILITACION
| + | Los acrósticos se hacen para reforzar el concepto o la descripción de algo o alguien. Lleva a las personas a reflexionar sobre lo que significa la palabra que están convirtiendo en acróstico y además invita a ampliar el vocabulario. Ejemplo de un acróstico con la palabra SOL: <poem> |
| | + | eStrella |
| | + | enOrme y |
| | + | Luminosa |
| | + | </poem> |
| | </div> | | </div> |
| − | TEXTO DE BIENVENIDA
| + | '''Acróstico de mujeres.''' Pegue un cartel que diga “mujeres”. Invite a las participantes a hacer juntas un acróstico, en el que a cada letra de la palabra mujer escriban un problema o reto que comparten con las mujeres de su comunidad. Pregunte a las participantes: |
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| − | == Introducción del tema ==
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| | + | <i> |
| | + | ¿Qué miedos tenemos las mujeres para afrontar los problemas? |
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| − | == Teorizar y definir ==
| + | ¿Cuándo se unen las mujeres para resolver sus problemas qué puede pasar? |
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| | + | ¿Cómo han visto que unas mujeres apoyan a otras? |
| | + | </i> |
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| | + | Planifique dos dinámicas de juegos cooperativos entre las niñas que puedan después identificar que el trabajo unidas, con buena comunicación y respeto les permitió mejores resultados para resolver el reto. |
| | == Aplicación a la vida == | | == Aplicación a la vida == |
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| | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] |