| Línea 7: |
Línea 7: |
| | <div id="Escucha"></div> | | <div id="Escucha"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="24" valign="top"| <center>1</center> | + | | rowspan="24" valign="top"| 1. Escucha diferentes mensajes demostrando comprensión por medio de gestos movimientos corporales o en forma oral. |
| − | | rowspan="24" valign="top"| Escucha diferentes mensajes demostrando comprensión por medio de gestos movimientos corporales o en forma oral.
| |
| | | rowspan="5" valign="top"| 1.1. Demuestra respeto hacia las personas a quienes escucha y hacia las prácticas comunicativas de otras culturas. | | | rowspan="5" valign="top"| 1.1. Demuestra respeto hacia las personas a quienes escucha y hacia las prácticas comunicativas de otras culturas. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla (posición del cuerpo, gestos faciales, silencio cuando otras y otros están en el uso de la palabra). | | | valign="top"| 1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla (posición del cuerpo, gestos faciales, silencio cuando otras y otros están en el uso de la palabra). |
| Línea 238: |
Línea 236: |
| | <div id="Expresa"></div> | | <div id="Expresa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 257: |
Línea 254: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="14" valign="top"| <center>2</center> | + | | rowspan="14" valign="top"| 2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas. |
| − | | rowspan="14" valign="top"| Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas.
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| | | rowspan="4" valign="top"| 2.1. Utiliza estrategias del lenguaje oral que le permiten obtener información precisa. | | | rowspan="4" valign="top"| 2.1. Utiliza estrategias del lenguaje oral que le permiten obtener información precisa. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Solicitud de información o explicaciones dentro del aula. | | | valign="top"| 2.1.1. Solicitud de información o explicaciones dentro del aula. |
| Línea 385: |
Línea 381: |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 404: |
Línea 399: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="18" valign="top"| <center>3</center> | + | | rowspan="18" valign="top"| 3. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación oral en la manifestación de sus ideas, sentimientos y emociones. |
| − | | rowspan="18" valign="top"| Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación oral en la manifestación de sus ideas, sentimientos y emociones.
| |
| | | rowspan="10" valign="top"| 3.1. Utiliza gestos faciales y | | | rowspan="10" valign="top"| 3.1. Utiliza gestos faciales y |
| | | | |
| Línea 564: |
Línea 558: |
| | <div id="Estrategias"></div> | | <div id="Estrategias"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 583: |
Línea 576: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="37" valign="top"| <center>4</center> | + | | rowspan="37" valign="top"| 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos. |
| − | | rowspan="37" valign="top"| Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
| |
| | | rowspan="3" valign="top"| 4.1. Interpreta el significado de ilustraciones, imágenes, signos, símbolos y señales del entorno y las relaciona con textos escritos. | | | rowspan="3" valign="top"| 4.1. Interpreta el significado de ilustraciones, imágenes, signos, símbolos y señales del entorno y las relaciona con textos escritos. |
| | | | |
| Línea 903: |
Línea 895: |
| | <div id="Se expresa"></div> | | <div id="Se expresa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 922: |
Línea 913: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="23" valign="top"| <center>5</center> | + | | rowspan="23" valign="top"| 5. Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que sufren las palabras al relacionarse unas con otras. |
| − | | rowspan="23" valign="top"| Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que sufren las palabras al relacionarse unas con otras.
| |
| | | rowspan="6" valign="top"| 5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. | | | rowspan="6" valign="top"| 5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, entre otros. | | | valign="top"| 5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, entre otros. |
| Línea 1119: |
Línea 1109: |
| | <div id="Propiedad"></div> | | <div id="Propiedad"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 1138: |
Línea 1127: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="22" valign="top"| <center>6</center> | + | | rowspan="22" valign="top"| 6. Utiliza, con propiedad, un vocabulario abundante en su comunicación oral y escrita. |
| − | | rowspan="22" valign="top"| Utiliza, con propiedad, un vocabulario abundante en su comunicación oral y escrita.
| |
| | | rowspan="11" valign="top"| 6.1. Utiliza el análisis de la estructura de las palabras para ampliar su vocabulario. | | | rowspan="11" valign="top"| 6.1. Utiliza el análisis de la estructura de las palabras para ampliar su vocabulario. |
| | | valign="top"| 6.1.1. Identificación oral de las sílabas que conforman palabras específicas. | | | valign="top"| 6.1.1. Identificación oral de las sílabas que conforman palabras específicas. |
| Línea 1329: |
Línea 1317: |
| | <div id="Redacta"></div> | | <div id="Redacta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 1348: |
Línea 1335: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="11" valign="top"| <center>7</center> | + | | rowspan="11" valign="top"| 7. Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma. |
| − | | rowspan="11" valign="top"| Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma.
| |
| | | | |
| | | rowspan="6" valign="top"| 7.1. Caracteriza los elementos presentes en textos informativos. | | | rowspan="6" valign="top"| 7.1. Caracteriza los elementos presentes en textos informativos. |
| Línea 1450: |
Línea 1436: |
| | <div id="Lenguaje"></div> | | <div id="Lenguaje"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 1469: |
Línea 1454: |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="7" valign="top"| <center>8</center> | + | | rowspan="7" valign="top"| 8. Utiliza el lenguaje oral y escrito para adquirir información con respecto a los elementos de la vida cotidiana. |
| − | | rowspan="7" valign="top"| Utiliza el lenguaje oral y escrito para adquirir información con respecto a los elementos de la vida cotidiana.
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| | | rowspan="4" valign="top"| 8.1. Utiliza diferentes estrategias del lenguaje oral para adquirir información en eventos de la vida cotidiana. | | | rowspan="4" valign="top"| 8.1. Utiliza diferentes estrategias del lenguaje oral para adquirir información en eventos de la vida cotidiana. |
| | | valign="top"| 8.1.1. Formulación de preguntas para definir la información que recibe. | | | valign="top"| 8.1.1. Formulación de preguntas para definir la información que recibe. |