nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 60:
Línea 60: + + Línea 69:
Línea 71: − + − {| style="background-color:#FFF; margin:1em auto 1em auto; text-align:left;" width="65%"+ − | '''Preguntas o información desconocida''' que se presenta en una situación real o inventada que necesita resolverse+ − | rowspan="2" | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.1).png|center|400px]]+ + + − + − | '''Resolutor''' o persona que pone en claro la situación para encontrar la solución o respuesta. Es quien resuelve el problema.+ + + − |- − | '''Resolución o proceso''' que se sigue para encontrar la solución, usando los datos que proporciona la situación problemática, los conocimientos matemáticos y otros que posee el resolutor. − | + − + − + + − |-+ − | + − '''Solución o respuesta''' a la pregunta que pone fin al proceso de resolución del problema.+ − | + − − − |} − [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.2).png|center|600px]]+ + + + − + − −
Busca en cnbGuatemala con Google
Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Problemas matemáticos (editar)
Revisión del 07:10 16 sep 2016
, hace 7 añossin resumen de edición
No, un quetzal no alcanza para pagar los dos pasajes.
No, un quetzal no alcanza para pagar los dos pasajes.
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
===Un problema tiene... ===
=== Un problema tiene... ===
<!----------------------------------------------------------TABLA----------------------------------------------------------------->
<!----------------------------------------------------------TABLA----------------------------------------------------------------->
<div align="center" >
<div style="width:650px;" >
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.1.1).png|right|400px]]
<div align="left">'''Preguntas o información desconocida''' que se presenta en una situación real o inventada que necesita resolverse</div>
|-
<div style="clear:both;">
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.1.2).png|right|400px]]
<div align="left">'''Resolutor''' o persona que pone en claro la situación para encontrar la solución o respuesta. Es quien resuelve el problema.</div>
</div>
<div style="clear:both;">
<div style="border:solid 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; text-align:center;">
<div style="border:solid 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; float:right; padding:4px; text-align:center;">
'''Un quetzal de José y un quetzal de Sofía.'''
'''Un quetzal de José y un quetzal de Sofía.'''
'''1 + 1 = 2'''
'''1 + 1 = 2'''
'''Necesitamos dos quetzales para pagar la camioneta.'''
'''Necesitamos dos quetzales para pagar la camioneta.'''</div>
<div align="left">'''Resolución o proceso''' que se sigue para encontrar la solución, usando los datos que proporciona la situación problemática, los conocimientos matemáticos y otros que posee el resolutor.</div>
</div>
</div>
<div style="clear:both;">
<div style="border:solid 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; float:right; padding:4px; text-align:center;">
'''No, un quetzal no alcanza para pagar los dos pasajes.''' </div>
<div align="left">'''Solución o respuesta''' a la pregunta que pone fin al proceso de resolución del problema.</div>
<div style="border:solid 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; text-align:center;">
'''No, un quetzal no alcanza para pagar los dos pasajes.'''
</div>
</div>
</div>
</div>
[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (13.2).png|center|800px]]
{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width: 85%;"
{| style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto; width: 85%;"
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| <big>'''Los problemas no se resuelven aplicando reglas o recetas conocidas. Exigen que el resolutor seleccione los conocimientos matemáticos útiles en el proceso de resolución y decidir cómo usarlos para encontrar la solución o respuesta.
| <big>'''Los problemas no se resuelven aplicando reglas o recetas conocidas. Exigen que el resolutor seleccione los conocimientos matemáticos útiles en el proceso de resolución y decidir cómo usarlos para encontrar la solución o respuesta. <sub>Cfr. Echenique, 2006, p. 20.</sub> '''</big>
<sub>Cfr. Echenique, 2006, p. 20.</sub>
'''</big>
|}
|}