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Línea 116: − + − {| style="background-color:#FFF; margin:1em auto 1em auto; text-align:left;" width="65%"+ − | '''Son un reto para el estudiante.''' El grado de dificultad debe adecuarse al nivel de formación matemática que posee. Los problemas demasiado difíciles llevan al resolutor a abandonar la búsqueda de la solución y, si son muy fáciles, no lo verá como un problema, sino como un ejercicio que puede resolverse de forma mecánica.+ − | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.1).png|center|400px]] + + − + − | '''Propician nuevos conocimientos.''' Encontrar la solución a un problema debe suponer para el estudiante la elaboración de nuevos conocimientos 13 y el desarrollo de destrezas y habilidades.+ − | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.2).png|center|400px]]+ + + + + + − |-+ − |'''El vocabulario''' con el que se expresa la situación o problema debe ser claro y de uso conocido por los estudiantes.+ − | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.3).png|center|400px]]+ − − − |- − |'''Son significativos para el estudiante.''' Las situaciones que plantean los problemas deben adecuarse a las experiencias socioambientales de los estudiantes y que sean aplicables a la vida diaria. − | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.4).png|center|400px]] − |} +
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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas - Primer grado/Problemas matemáticos (editar)
Revisión del 07:22 16 sep 2016
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== Características de los buenos problemas ==
== Características de los buenos problemas ==
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<div align="justify">'''Son un reto para el estudiante.''' El grado de dificultad debe adecuarse al nivel de formación matemática que posee. Los problemas demasiado difíciles llevan al resolutor a abandonar la búsqueda de la solución y, si son muy fáciles, no lo verá como un problema, sino como un ejercicio que puede resolverse de forma mecánica.</div>
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.2).png|center|400px]]
<div align="justify">'''Propician nuevos conocimientos.''' Encontrar la solución a un problema debe suponer para el estudiante la elaboración de nuevos conocimientos 13 y el desarrollo de destrezas y habilidades.</div>
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[[Archivo:Cuadernillo1 Mate Primero (14.3).png|center|400px]]
<div align="justify">'''El vocabulario''' con el que se expresa la situación o problema debe ser claro y de uso conocido por los estudiantes.</div>
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<div align="justify">'''Son significativos para el estudiante.''' Las situaciones que plantean los problemas deben adecuarse a las experiencias socioambientales de los estudiantes y que sean aplicables a la vida diaria. </div>
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== ¿Cómo se aprende a resolver problemas matemáticos? ==
== ¿Cómo se aprende a resolver problemas matemáticos? ==