Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

827 bytes eliminados ,  hace 7 años
sin resumen de edición
Línea 1: Línea 1:  
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}}
 
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}}}
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
<div style="float:right">
  −
<div class='twitterFBLike_big' twitterFBLike_El_tesoro_de_la_lectura' style='float: none'>
  −
<a style='display: none' href='http://twitter.com/share' class='twitter-share-button' data-text='CNB: El tesoro de la lectura' data-url='http://cnbguatemala.org/index.php?title=El_tesoro_de_la_lectura' data-count="vertical">
  −
Tweet
  −
</a>
  −
<script src='http://platform.twitter.com/widgets.js' type='text/javascript'></script>
  −
<iframe src='http://www.facebook.com/plugins/like.php?href=http://cnbguatemala.org/index.php?title=El_tesoro_de_la_lectura&layout=box_count&show_faces=false&width=450&action=recommend&colorscheme=light&height=65'
  −
scrolling='no' frameborder='0' class='fb-like' style='width:115px; height: 65px;' allowTransparency='true'>
  −
</iframe>
  −
</div>
  −
</div>
   
[[Archivo:El tesoro de la lectura - preprimaria - carátula.png|link=|150px|right|thumb]]
 
[[Archivo:El tesoro de la lectura - preprimaria - carátula.png|link=|150px|right|thumb]]
 
Este material presenta conceptos básicos como: lectura, lectura emergente, destrezas asociadas con la lectura emergente, fases del desarrollo de la lectura, comprensión lectora, y CNB y lectura. A través de la comprensión de la teoría se podrán interpretar mejor los resultados de las evaluaciones e integrar estos conocimientos al quehacer cotidiano en el salón de clases. Se incluyen textos para ser leídos a estudiantes de cuatro, cinco y seis años de edad, así como actividades correspondientes. Estas ejemplifican el desarrollo de una destreza o habilidad de lectura emergente y se han diseñado para que puedan ser adaptadas a la realidad sociocultural de los estudiantes.  
 
Este material presenta conceptos básicos como: lectura, lectura emergente, destrezas asociadas con la lectura emergente, fases del desarrollo de la lectura, comprensión lectora, y CNB y lectura. A través de la comprensión de la teoría se podrán interpretar mejor los resultados de las evaluaciones e integrar estos conocimientos al quehacer cotidiano en el salón de clases. Se incluyen textos para ser leídos a estudiantes de cuatro, cinco y seis años de edad, así como actividades correspondientes. Estas ejemplifican el desarrollo de una destreza o habilidad de lectura emergente y se han diseñado para que puedan ser adaptadas a la realidad sociocultural de los estudiantes.  
   
== Introducción ==
 
== Introducción ==
 
: [[/Para el docente 1 de 1. La lectura|1. La lectura]]
 
: [[/Para el docente 1 de 1. La lectura|1. La lectura]]
   
<div style="clear:both"></div>
 
<div style="clear:both"></div>
 
== La lectura emergente ==
 
== La lectura emergente ==
Línea 26: Línea 13:  
: [[/Lectura emergente/Para el docente 4 de 5. Concepto de material impreso|4. Concepto de material impreso]]
 
: [[/Lectura emergente/Para el docente 4 de 5. Concepto de material impreso|4. Concepto de material impreso]]
 
: [[/Lectura emergente/Para el docente 5 de 5. El vocabulario y el lenguaje oral|5. El vocabulario y el lenguaje oral]]
 
: [[/Lectura emergente/Para el docente 5 de 5. El vocabulario y el lenguaje oral|5. El vocabulario y el lenguaje oral]]
   
<div style="clear:both"></div>
 
<div style="clear:both"></div>
 
== La lectura inicial ==
 
== La lectura inicial ==
Línea 35: Línea 21:  
: [[/Lectura inicial/Para el docente 4 de 5. Comprensión lectora durante la lectura inicial|4. Comprensión lectora durante la lectura inicial]]
 
: [[/Lectura inicial/Para el docente 4 de 5. Comprensión lectora durante la lectura inicial|4. Comprensión lectora durante la lectura inicial]]
 
: [[/Lectura inicial/Para el docente 5 de 5. El vocabulario|5. El vocabulario]]
 
: [[/Lectura inicial/Para el docente 5 de 5. El vocabulario|5. El vocabulario]]
   
<div style="clear:both"></div>
 
<div style="clear:both"></div>
 
== Vídeos de apoyo ==
 
== Vídeos de apoyo ==

Menú de navegación