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| | '''Aviso para la versión modificada''' | | '''Aviso para la versión modificada''' |
| − | | + | : Este material es posible gracias al apoyo del Pueblo de los Estados Unidos a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de este módulo es responsabilidad exclusiva de Vitruvian Consulting, LLC y el mismo no necesariamente refleja la perspectiva de USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos de América”. |
| − | Este material es posible gracias al apoyo del Pueblo de los Estados Unidos a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de este módulo es responsabilidad exclusiva de Vitruvian Consulting, LLC y el mismo no necesariamente refleja la perspectiva de USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos de América”. | |
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| | '''Aviso para la versión original''' | | '''Aviso para la versión original''' |
| − | | + | : Este material ha sido elaborado bajo la Orden de Trabajo No. EDH-I-05-05-00033 de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Misión Guatemala (USAID/G), con Juárez y Asociados: proyecto '''USAID/Reforma Educativa en el Aula''' y en apoyo al Convenio de donación del objetivo estratégico No. 520-0436.7, “Inversión Social: personas más sanas y con mejor nivel de educación”. |
| − | Este material ha sido elaborado bajo la Orden de Trabajo No. EDH-I-05-05-00033 de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, Misión Guatemala (USAID/G), con Juárez y Asociados: proyecto '''USAID/Reforma Educativa en el Aula''' y en apoyo al Convenio de donación del objetivo estratégico No. 520-0436.7, “Inversión Social: personas más sanas y con mejor nivel de educación”. | + | : Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América. |
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| − | Las opiniones expresadas por los autores no reflejan necesariamente los puntos de vista de USAID o del Gobierno de los Estados Unidos de América. | |
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| | [[Archivo:Iconos de CC BY-NC-SA.png|alt=Iconos de CC BY-NC-SA|left|frameless|link=https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es|200px]] | | [[Archivo:Iconos de CC BY-NC-SA.png|alt=Iconos de CC BY-NC-SA|left|frameless|link=https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es|200px]] |
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| | [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es CC BY-NC-SA 4.0] | | [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es CC BY-NC-SA 4.0] |
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| | == Presentación == | | == Presentación == |
| | Dos de los factores externos que más limitan el uso del Currículo Nacional Base –CNB– son la dificultad en el acceso a los documentos impresos por parte de las y los docentes guatemaltecos y la falta de inducción sistemática a su uso. Por fortuna, la internet proporciona una solución, aunque no sea la única, para acercarnos al contenido del CNB y para facilitar una inducción adecuada. | | Dos de los factores externos que más limitan el uso del Currículo Nacional Base –CNB– son la dificultad en el acceso a los documentos impresos por parte de las y los docentes guatemaltecos y la falta de inducción sistemática a su uso. Por fortuna, la internet proporciona una solución, aunque no sea la única, para acercarnos al contenido del CNB y para facilitar una inducción adecuada. |