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-+  3. Para evitar confusiones, es mejor utilizar desde el principio solo un idioma cuando se enseña a leer, aunque no sea el idioma que los niños hablan en casa.  
 
-+  3. Para evitar confusiones, es mejor utilizar desde el principio solo un idioma cuando se enseña a leer, aunque no sea el idioma que los niños hablan en casa.  
 
-+  4. Cuando los estudiantes son bilingües, primero deben aprender a leer y a comprender en un idioma; después deben aprender lo mismo en un segundo idioma.
 
-+  4. Cuando los estudiantes son bilingües, primero deben aprender a leer y a comprender en un idioma; después deben aprender lo mismo en un segundo idioma.
-+ 5. La comprensión de lectura puede y debe trabajarse en todas las áreas curriculares, no solo en Comunicación y Lenguaje.  
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+- 5. La comprensión de lectura puede y debe trabajarse en todas las áreas curriculares, no solo en Comunicación y Lenguaje.  
 
</quiz>
 
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<center><!-----'''Para practicar''' ----->Compruebe sus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''<!-----en la sección Para practicar----->.</center>
 
<center><!-----'''Para practicar''' ----->Compruebe sus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''<!-----en la sección Para practicar----->.</center>

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