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Hojas de gramática/Los sustantivos y los grupos nominales (editar)

Revisión del 05:25 18 oct 2017

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Línea 2: Línea 2:  
{{#set:Colección=Hojas de gramática}}
 
{{#set:Colección=Hojas de gramática}}
 
{{Recurso educativo AEIF
 
{{Recurso educativo AEIF
−
|Autor=AUTOR;
+
|Autor=Aline Carneiro dos Santos Costa;
 
|Área=Comunicación y Lenguaje L 1;
 
|Área=Comunicación y Lenguaje L 1;
−
|Grado=GRADO
+
|Grado=Primaria 6to grado
−
|Competencia=COMPETENCIA.;
+
|Competencia=7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.;
−
|Indicador=INDICADOR;
+
|Indicador=7.1. Utiliza las diferentes categorías de palabras para ampliar el significado de su expresión oral y escrita.;
−
|Saber declarativo=SABER DECLARATIVO;
+
|Saber declarativo=7.1.1. Aplicación de la función del nombre o sustantivo, y de sus modificadores (adjetivo - clase, del predicativo - grado de significación y artículo) en los textos que produce.;
 
|Tipo de licencia=CC BY
 
|Tipo de licencia=CC BY
 
|Formato=HTML
 
|Formato=HTML
Línea 15: Línea 15:  
{{Calificación de recurso}}
 
{{Calificación de recurso}}
 
==Descripción del recurso==
 
==Descripción del recurso==
 +
Los '''sustantivos''' forman el grupo de palabras que nombran cosas, personas, lugares. Todo lo que existe tiene un nombre y este es un '''sustantivo'''. Por ejemplo: cartón, perro, gallo, celular, maqueta, Zacapa, Daniela. También se llaman '''nombres'''.
 +
 +
'''Características de los sustantivos '''
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#Nombran personas, lugares o cosas reales o imaginarias.
 +
#Admiten variación por género y número.
 +
#Derivan y componen nuevas palabras.
 +
#En una oración cumplen la función de sujeto, complemento directo y otros.
 +
 +
Lea la siguiente clasificación del sustantivo. Luego, fíjese en los tipos de sustantivos comunes.
 +
 
 +
{| style="width:60%; margin:0 0 25px; border-collapse:collapse" border="1"
 +
|- padding:5px;"
 +
|colspan="3"|<center>'''Tipo de sustantivo'''  </center>     
 +
|-valign="top"
 +
|'''Tipo'''
 +
|Definición
 +
|Ejemplos
 +
 +
|-valign="top"
 +
|'''Propio'''
 +
|Nos dice cuál es el nombre de los objetos y los lugares. 
 +
|Juan, Pedro, María, Atitlán, Guatemala, Quetzaltenango 
 +
 +
|-valign="top"
 +
|'''Común'''
 +
|Nos dice qué son los objetos y los lugares. 
 +
|Cama, lago, cuaderno, gallina.
 +
|}
 +
 +
{| style="width:60%; margin:0 0 25px; border-collapse:collapse" border="1"
 +
|- padding:5px;"
 +
|colspan="6"|<center>'''Clasificación de los sustantivos comunes'''  </center>
 +
 +
|-valign="top"
 +
|style="width:"10%;"|
 +
|style="width:"20%;|Definición
 +
|style="width:"20%;|Ejemplos
 +
|style="width:"10%;"|
 +
|style="width:"20%;|Definición
 +
|style="width:"20%;|Ejemplos
 +
 +
|-valign="top"
 +
|'''Contables'''
 +
|Se pueden contar o enumerar
 +
|Un libro, dos libros; un cuaderno, tres cuadernos
 +
|'''No contables'''
 +
|Se refieren a lo que no se puede contar, como sustancias o materias.
 +
|Tiempo, arena, sal. Contamos las horas, los minutos y los segundos. ¡Pero imagine contar la arena!
 +
 +
|-valign="top"
 +
|'''Individuales'''
 +
|Nombran una cosa. En plural nombran a varios: profesores, abejas
 +
|Profesor, abeja.
 +
|'''Colectivos'''
 +
|Se refieren, en singular, a un conjunto de animales, personas o cosas.
 +
|Profesorado (colectivo de profesores), enjambre (colectivo de abejas)
 +
 +
|-valign="top"
 +
|'''Abstractos'''
 +
|Se refieren a atributos y cosas no materiales. No se pueden percibir mediante los sentidos.
 +
|Alegría, solidaridad
 +
|'''Concretos '''
 +
|Designan aquello que se puede percibir con los sentidos
 +
|Libro
 +
Computadora
 +
hoja
 +
|}
 +
 +
'''El grupo nominal está formado por una o más palabras'''  cuyo núcleo es un sustantivo. Lea los siguientes ejemplos de grupos nominales. El núcleo aparece resaltado. 
 +
 +
{| style="width:60%; margin:5px 0 25px; border-collapse:collapse" border="1"
 +
|- padding:5px;"
 +
|El '''aire''' frío
 +
|Las '''frutas'''
 +
|La doctora '''García '''
 +
|Los '''lapiceros''' de colores 
 +
|}
 +
 +
'''El sustantivo es el núcleo del grupo nominal. '''
 +
 +
<div style="border: solid 2px #228b22; width:30%; margin:5px auto 0px 0px;">La '''broma''' más divertida</div>
 +
<div style="border: solid 2px #00008b; width:30%; margin:5px auto 0px 0px;">Podemos decir “Una broma", “la broma", "aquella broma". También podemos decir "broma divertida", "broma sin cabeza". El grupo nominal se forma con las palabras que están unidas a un nombre.</div>
    
== Bibliografía ==
 
== Bibliografía ==
 +
 +
Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). (2010). ''Nueva gramática de la lengua española. Manual.'' México: Espasa.
    
== Hoja de aplicación ==
 
== Hoja de aplicación ==
 +
:1. Complete las oraciones con sustantivos de recuadro.
 +
{|style="border:solid 2px; margin:5px 0px 0px 45px;"
 +
|-
 +
|niña         
 +
|hombre   
 +
|Pedro   
 +
|Guatemala     
 +
|abrelatas       
 +
|mesa         
 +
 
 +
|-
 +
|cama
 +
|amiga     
 +
|público 
 +
|semejanza     
 +
|enjambre     
 +
|gallina       
 +
   
 +
|-
 +
|María
 +
|atleta     
 +
|equipo   
 +
|campeonato 
 +
|
 +
|
 +
|}               
 +
::a. El __________ fue atacado por un _____________ de abejas. 
 +
::b. _______________ está acostado en su ________________ porque está enfermo. 
 +
::c. El _______________ de futbol ganó el  __________________. 
 +
::d. La _______________ tiene una ________________ verdadera en la escuela. 
 +
::e. El _______________ saluda al __________________.
 +
::f. La ________________ de ________________ con su hermana es increíble. 
 +
::g. ____________________ sufrió un fuerte temblor. 
 +
::h. El __________________ está sobre la _____________________.
 +
:2. Clasifique los siguientes sustantivos. Siga el ejemplo.
 +
::a. Hombre: común, individual y contable
 +
::b. Enjambre: ______________________________________
 +
::c. Niño: _________________________________________
 +
::d. Pedro: _____________________________________
 +
::e. Guatemala: _________________________________________
 +
::f. Gallina: ________________________________________
 +
::g. Mesa: _________________________________________
 +
::h. Cama: _________________________________________
 +
::i. Amistad: _______________________________________
 +
::j. Público: ________________________________________
 +
::k. Semejanza: ______________________________________
 +
::l. Atleta: _________________________________________
 +
::m. Equipo: ___________________________________________
 +
::n. Campeonato: _____________________________________
 +
::o. María: ____________________________________________
 +
:3. Subraye los sustantivos en el texto.
 +
::Mario es un niño que vive en un pequeño pueblo. Él no tiene muchos juguetes. Solo tiene algunos que le regalaron sus papás. <br>Una pelota, un camión con la rueda rota y dos muñecos es todo lo que tiene. Pero esto no hace Mario triste. Él es un niño  feliz. Todos los días después de la escuela, Mario visita a su abuelo. Allí se queda unos minutos escuchando las historias que le cuenta su abuelo.<br>Luego se va a su casa y se puede a imaginar que es un personaje de una de las historias de su abuelo. Hasta en sus sueños están los misterios y las aventuras maravillosas. Un nuevo día es una alegría, pues es día de una nueva aventura.
 +
 
 +
:4.Subraye los grupos nominales.
 +
::a. Mi papá escucha canciones bonitas.
 +
::b. La abuela de Juan nos prepara un desayuno delicioso.
 +
::c. Las cajas están delante de la puerta de madera.
 +
::d. Un señor que cuenta historias vive cerca de mi casa.
 +
::e. El nuevo alumno contesta las preguntas correctamente.
 +
::Forme 10 grupos nominales con estas palabras (repítalas si es necesario). Siga el ejemplo
 +
 +
{|style="border:solid 2px; width:60%; margin:5px 0px 0px 45px;"
 +
|una
 +
|María 
 +
|Pedro
 +
|carro
 +
 +
|-
 +
|Juan 
 +
|un
 +
|juguete
 +
|amigo, amiga 
 +
 +
|-                         
 +
|Grande (gran)   
 +
|viejo, vieja 
 +
|bonita
 +
|casa 
 +
 +
|-
 +
|zapato
 +
|consejo
 +
|Buen (bueno o buena)                         
 +
|el / la                     
 +
|}
 +
 +
:Ejemplo: El zapato viejo       
 +
::a. __________________________________________
 +
::b. __________________________________________
 +
::c. __________________________________________
 +
::d. __________________________________________
 +
::e. __________________________________________
 +
::f. __________________________________________
 +
::g. __________________________________________
 +
::h. __________________________________________
 +
::i. __________________________________________
 +
::j. __________________________________________
    
== Clave ==
 
== Clave ==
 +
 +
#Complete las oraciones con sustantivos de recuadro
 +
#:a. El hombre fue atacado por un enjambre de abejas.
 +
#:b. Pedro está acostado en su cama porque está enfermo.
 +
#:c. El equipo de fútbol ganó el campeonato.
 +
#:d. La niña tiene una amiga verdadera en la escuela.
 +
#:e. El público saluda al atleta.
 +
#:f. La semejanza de María con su hermana es increíble.
 +
#:g. Guatemala sufrió un fuerte temblor.
 +
#:h. El abrelatas está sobre la mesa.
 +
#Clasifique los siguientes sustantivos. Siga el ejemplo.
 +
#:a. Hombre: común, individual y contable
 +
#:b. Enjambre: común, contable y colectivo
 +
#:c. Niña: común, contable e individual
 +
#:d. Pedro: propio
 +
#:e. Guatemala: propio
 +
#:f. Abrelatas: común, contable e individual
 +
#:g. Mesa: común, contable e individual
 +
#:h. Cama:  común, contable e individual
 +
#:i. Amiga: común, incontable e individual
 +
#:j. Público: común, contable e colectivo
 +
#:k. Semejanza: común, incontable e individual
 +
#:l. Atleta: común, contable, individual, concreto
 +
#:m. Equipo: común, contable, colectivo, 
 +
#:n. Campeonato: común, contable, individual
 +
#:o. Elisa: propio
 +
#Subraya los sustantivos en el texto abajo.
 +
#:Las aventuras de Mario<br/>
 +
#:Mario es un niño que vive en un pequeño pueblo. Él no tiene muchos juguetes. Solo tiene algunos que le regalaron sus papás.
 +
Una pelota, un camión con la rueda rota y dos muñecos es todo lo que tiene. Pero esto no hace Mario triste. Él es un niño  feliz. Todos los días después de la escuela, Mario visita a su abuelo. Allí se queda unos minutos escuchando las historias que le cuenta su abuelo. 
 +
Luego se va a su casa y se puede a imaginar que es un personaje de una de las historias de su abuelo. Hasta en sus sueños están los misterios y las aventuras maravillosas. Un nuevo día es una alegría, pues es día de una nueva aventura. 
 +
#Subraye los grupos nominales.
 +
#:a. Mi papá escucha canciones bonitas.
 +
#:b. La abuela de Juan nos prepara un desayuno delicioso. 
 +
#:c. Las cajas están delante de la puerta de madera. 
 +
#:d. Un señor que cuenta historias vive cerca de mi casa. 
 +
#:e. El nuevo alumno contesta las preguntas correctamente. 
 +
#Forme grupos nominales con estas palabras (repítalas si es necesario). Respuesta libre. Algunos ejemplos de grupos nominales pueden ser:
 +
#:a. La casa bonita
 +
#:b. Un muy buen consejo
 +
#:c. El viejo amigo
 +
#:d. El buen amigo de Pedro
 +
#:e. La vieja amiga de María
 +
#:f. La buena amiga de María
 +
#:g. El viejo juguete
 +
#:h. Una gran amiga
 +
#:i. El gran consejo de una amiga
 +
#:j. El gran consejo de un amigo
    
==Comentarios adicionales==
 
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Carlos Mulul
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