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Manual de orientación para voluntarios/Orientaciones generales (editar)
Revisión del 03:54 23 mar 2018
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{{Título}}
==Orientaciones Generales==
El Manual de orientación cuenta, con cuatro secciones, las cuales están identificadas por un color determinado para su mejor manejo. Cada una de ellas cuenta con un objetivo específico.
==Objetivo general==
Orientar a los voluntarios en las actividades para el fortalecimiento comunitario en lectoescritura en ambientes bilingües de interculturales en el marco de la estrategia de ampliación del aula para padres.
{|class="wikitable" style="margin:1em auto; width:75%"
|-
|style="width:50%; color:#354590"|'''Sección 1'''
Marco conceptual del manual del fortalecimiento comunitario con enfoque en lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales
|style="width:50%; color:#354590"|'''Objetivo específico'''
Brindar fundamentos teóricos básicos al voluntario dentro del contexto del fortalecimiento comunitario en lectoescritura en ambientes bilingües de interculturales y en la implementación del aula para padres.
|-
|style="width:50%; color:#228b22"|'''Sección 2'''
Proceso de organización comunitaria para fortalecer la lectoescritura a nivel de la comunidad
|style="width:50%; color:#228b22"|'''Objetivo específico'''
Dirigir el proceso de organización comunitaria dentro del marco de la estrategia de ampliación del aula para padres, para asegurar las condiciones básicas necesarias para llevar a cabo las actividades de fortalecimiento comunitario con enfoque en
lectoescritura.
|-
|style="width:50%; color:#6f84cc"|'''Sección 3'''
Implementación de sesiones y el uso de las herramientas didácticas dentro del marco de la estrategia de ampliación de aula para padres
|style="width:50%; color:#6f84cc"|'''Objetivo específico'''
Orientar el desarrollo de sesiones de aula para padres y la aplicación de las herramientas didácticas dentro de la misma.
|-
|style="width:50%; color:#e86277"|'''Sección 4'''
Seguimiento y monitoreo de actividades de lectoescritura a nivel comunitario
|style="width:50%; color:#e86277"|'''Objetivos específicos'''
Proporcionar orientación acerca del uso de instrumentos de monitoreo, así como acciones de seguimiento para verificar el avance de las sesiones de aula para padres y el uso de las herramientas didácticas.
|}
Orientar sobre los mecanismos necesarios para incorporar a nuevos voluntarios y cómo formarlos en sus funciones de apoyo en la comunidad.
==Perfil del Voluntario==
El voluntario debe poseer características deseables que le permitan cumplir con las actividades para lograr el fortalecimiento comunitario de la lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales, las cuales se listan a continuación:
:a. Ser mayor de 18 años, Bachiller en Ciencias y Letras con orientación en Educación, Maestro de educación preprimaria, técnico del Comité Nacional de Alfabetización CONALFA.
:b. Responsable y con compromiso hacia la comunidad.
:c. Con capacidad de facilitar sesiones de participación dinámicas con adultos del área urbana y rural.
:d. Originario y residente de la comunidad donde desarrollará las actividades.
:e. Indispensable el manejo del idioma local de la comunidad.
:f. Debe ser aceptado y valorado por la comunidad.
===Funciones del voluntario===
Se considera el rol del voluntario como un elemento indispensable para el éxito de las actividades en la implementación del aula para padres. Por lo tanto, es importante definir las funciones a desarrollar, las cuales incluyen, pero no se limitan a:
:a. Manifestar compromiso en el proceso de organización comunitaria para llevar a cabo las actividades para fortalecer la lectoescritura en la comunidad.
:b. Demostrar liderazgo proactivo.
:c. Ejercitar relaciones de confianza, liderazgo, influencia y apoyo con las familias, miembros de la comunidad y autoridades educativas.
:d. Desarrollar con entusiasmo y responsabilidad las 18 sesiones de la guía de trabajo para la formación de padres, madres y familia en lectura y escritura en ambientes bilingües
:e interculturales.
:e. Realizar las sesiones de la guía de trabajo en el idioma materno de la comunidad.
:f. Optimizar al máximo los diferentes recursos del contexto.
:g. Organizar el uso y el cuidado de las herramientas didácticas adicionales (bolsa viajera, juegos de lectura, juego de memoria)
<div style="width:60%; margin:1em auto; font-size:12px;">
[[Archivo:Manual de orientación para voluntarios p(8.1).png|left|100px]]
[[Archivo:Manual de orientación para voluntarios p(8.2).png|right|75px]]
'''Ideas importantes'''
El voluntario debe ser responsable y con compromiso hacia su comunidad.
Realizar las sesiones en el idioma materno permitirá que los miembros de la comunidad conozcan más sobre la importancia de involucrarse en la educación de los niños y niñas.
</div>
==Orientaciones Generales==
El Manual de orientación cuenta, con cuatro secciones, las cuales están identificadas por un color determinado para su mejor manejo. Cada una de ellas cuenta con un objetivo específico.
==Objetivo general==
Orientar a los voluntarios en las actividades para el fortalecimiento comunitario en lectoescritura en ambientes bilingües de interculturales en el marco de la estrategia de ampliación del aula para padres.
{|class="wikitable" style="margin:1em auto; width:75%"
|-
|style="width:50%; color:#354590"|'''Sección 1'''
Marco conceptual del manual del fortalecimiento comunitario con enfoque en lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales
|style="width:50%; color:#354590"|'''Objetivo específico'''
Brindar fundamentos teóricos básicos al voluntario dentro del contexto del fortalecimiento comunitario en lectoescritura en ambientes bilingües de interculturales y en la implementación del aula para padres.
|-
|style="width:50%; color:#228b22"|'''Sección 2'''
Proceso de organización comunitaria para fortalecer la lectoescritura a nivel de la comunidad
|style="width:50%; color:#228b22"|'''Objetivo específico'''
Dirigir el proceso de organización comunitaria dentro del marco de la estrategia de ampliación del aula para padres, para asegurar las condiciones básicas necesarias para llevar a cabo las actividades de fortalecimiento comunitario con enfoque en
lectoescritura.
|-
|style="width:50%; color:#6f84cc"|'''Sección 3'''
Implementación de sesiones y el uso de las herramientas didácticas dentro del marco de la estrategia de ampliación de aula para padres
|style="width:50%; color:#6f84cc"|'''Objetivo específico'''
Orientar el desarrollo de sesiones de aula para padres y la aplicación de las herramientas didácticas dentro de la misma.
|-
|style="width:50%; color:#e86277"|'''Sección 4'''
Seguimiento y monitoreo de actividades de lectoescritura a nivel comunitario
|style="width:50%; color:#e86277"|'''Objetivos específicos'''
Proporcionar orientación acerca del uso de instrumentos de monitoreo, así como acciones de seguimiento para verificar el avance de las sesiones de aula para padres y el uso de las herramientas didácticas.
|}
Orientar sobre los mecanismos necesarios para incorporar a nuevos voluntarios y cómo formarlos en sus funciones de apoyo en la comunidad.
==Perfil del Voluntario==
El voluntario debe poseer características deseables que le permitan cumplir con las actividades para lograr el fortalecimiento comunitario de la lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales, las cuales se listan a continuación:
:a. Ser mayor de 18 años, Bachiller en Ciencias y Letras con orientación en Educación, Maestro de educación preprimaria, técnico del Comité Nacional de Alfabetización CONALFA.
:b. Responsable y con compromiso hacia la comunidad.
:c. Con capacidad de facilitar sesiones de participación dinámicas con adultos del área urbana y rural.
:d. Originario y residente de la comunidad donde desarrollará las actividades.
:e. Indispensable el manejo del idioma local de la comunidad.
:f. Debe ser aceptado y valorado por la comunidad.
===Funciones del voluntario===
Se considera el rol del voluntario como un elemento indispensable para el éxito de las actividades en la implementación del aula para padres. Por lo tanto, es importante definir las funciones a desarrollar, las cuales incluyen, pero no se limitan a:
:a. Manifestar compromiso en el proceso de organización comunitaria para llevar a cabo las actividades para fortalecer la lectoescritura en la comunidad.
:b. Demostrar liderazgo proactivo.
:c. Ejercitar relaciones de confianza, liderazgo, influencia y apoyo con las familias, miembros de la comunidad y autoridades educativas.
:d. Desarrollar con entusiasmo y responsabilidad las 18 sesiones de la guía de trabajo para la formación de padres, madres y familia en lectura y escritura en ambientes bilingües
:e interculturales.
:e. Realizar las sesiones de la guía de trabajo en el idioma materno de la comunidad.
:f. Optimizar al máximo los diferentes recursos del contexto.
:g. Organizar el uso y el cuidado de las herramientas didácticas adicionales (bolsa viajera, juegos de lectura, juego de memoria)
<div style="width:60%; margin:1em auto; font-size:12px;">
[[Archivo:Manual de orientación para voluntarios p(8.1).png|left|100px]]
[[Archivo:Manual de orientación para voluntarios p(8.2).png|right|75px]]
'''Ideas importantes'''
El voluntario debe ser responsable y con compromiso hacia su comunidad.
Realizar las sesiones en el idioma materno permitirá que los miembros de la comunidad conozcan más sobre la importancia de involucrarse en la educación de los niños y niñas.
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