Cambios

{{Like}}[[Archivo:Maestra y alumno.png|right|350px]]

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== Introducción ==

== Introducción ==

El material que a continuación se presenta está dirigido a docentes de los niveles preprimario, primario y medio, que no cuentan con experiencia y conocimiento específico para la atención educativa de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, dentro de sus aulas en el sistema educativo regular.

El material que se presenta está dirigido a docentes de los niveles de educación preprimaria, primaria y medio, que no cuentan con experiencia y conocimiento específico para la atención educativa de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, dentro de sus aulas en el sistema educativo regular.  

El documento puede utilizarse como recurso pedagógico y didáctico que facilita una orientación sencilla y muy general de las características de la población que presenta necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, y algunas actividades que dentro del aula puedan apoyarles en sus tareas como mediadores del aprendizaje.

El documento puede utilizarse como recurso pedagógico y didáctico que facilita una orientación sencilla y muy general de las características de la población que presenta necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, y algunas actividades que dentro del aula puedan apoyarles en sus tareas como mediadores del aprendizaje.  

Necesidades educativas especiales constituyen las demandas de una atención diferenciada y de variedad de estrategias de enseñanza aprendizaje, que se dan en las y los estudiantes a lo largo de la escolarización, para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde a su edad. Para compensar dichas necesidades, se requieren adecuaciones curriculares en varias áreas del currículo, las cuales se harán cuando sea necesario de acuerdo con el diagnóstico de un especialista.

Necesidades educativas especiales constituyen las demandas de una atención diferenciada y de variedad de estrategias de enseñanza aprendizaje, que se dan en las y los estudiantes a lo largo de la escolarización, para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde a su edad. Para compensar dichas necesidades, se requieren adecuaciones curriculares en varias áreas del currículo, las cuales se harán cuando sea necesario de acuerdo con el diagnóstico de un especialista.

Las actividades propuestas están orientadas a desarrollar el trabajo de manera constructiva y significativa y responden al Currículum Nacional Base, al Manual de Atención a las Necesidades Educativas Especiales y a los Estándares Educativos del Ministerio de Educación.

Las actividades propuestas están orientadas a desarrollar el trabajo de manera constructiva y significativa y responden al Currículum Nacional Base, al Manual de Atención a las Necesidades Educativas Especiales.

Para realizar un trabajo exitoso en el aula tendrá que planificar sus actividades con anterioridad, tomando en cuenta las áreas de aprendizaje del currículo, así como la estimulación de las funciones psicológicas básicas que tendrá que incluir en las actividades para el logro de las competencias y aprendizajes esperados.

Para realizar un trabajo exitoso en el aula tendrá que planificar sus actividades con anterioridad, tomando en cuenta las áreas de aprendizaje del currículo, así como la estimulación de las funciones psicológicas básicas que tendrá que incluir en las actividades para el logro de las competencias y aprendizajes esperados.

Se espera que este material los motive a seguir investigando en la temática que se relaciona con la atención a la niñez que presenta necesidades educativas especiales con y sin discapacidad en nuestro país.

Se espera que este material motive a seguir investigando en la temática que se relaciona con la atención a la niñez que presentan necesidades educativas especiales con y sin discapacidad en nuestro país.

 

<center><div style="color:gray">Selecciona el ícono o título para ir a la descripción detallada del tema respectivo.</div></center>

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| [[Archivo:Símbolo oido.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la audición]]

| [[Archivo:audición.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la audición]]

| Representa las [[/Dificultad en la audición|dificultades de audición]] distorsionada, sordera parcial hasta sordera total o profunda.

| Representa las [[/Dificultad en la audición|dificultades de audición]] distorsionada, sordera parcial hasta sordera total o profunda.

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| [[Archivo:Símbolo ceguera.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la visión]]

| [[Archivo:visuales.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la visión]]

| Representa las [[/Dificultad en la visión|dificultades visuales]], desde una visión disminuida hasta una ceguera parcial o ceguera total.

| Representa las [[/Dificultad en la visión|dificultades visuales]], desde una visión disminuida hasta una ceguera parcial o ceguera total.

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| [[Archivo:Símbolo niño.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje]]

| [[Archivo:intelectuales.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje]]

| Representa las [[/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje|dificultades intelectuales y del aprendizaje]], retraso mental leve a moderado.

| Representa las [[/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje|dificultades intelectuales y del aprendizaje]], retraso mental leve a moderado.

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| [[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad física]]

| [[Archivo:física.png|100px|left|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad física]]

| Representa la [[/Discapacidad física|discapacidad física]]: amputación de alguna de las extremidades, espina bífida, secuelas graves de polio, etc.

| Representa la [[/Discapacidad física|discapacidad física]]: amputación de alguna de las extremidades, espina bífida, secuelas graves de polio, etc.

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