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| | [[Archivo:IDRC - CRDI - logo.png|center|250px|frameless| Centre de recherches pour le développement international (Centro de investigación para el desarrollo internacional)]] | | [[Archivo:IDRC - CRDI - logo.png|center|250px|frameless| Centre de recherches pour le développement international (Centro de investigación para el desarrollo internacional)]] |
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| − | <div style="background-color:#E5E5F6; padding:10px"> | + | <div style="background-color:#E5E5F6; padding:10px; margin-bottom:15px; border:dotted 1px gray"> |
| | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"> | | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"> |
| | <center><big>'''Más del 91%'''</big></center> | | <center><big>'''Más del 91%'''</big></center> |
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| | # '''No hacer daño.''' A medida que los maestros de todo el mundo intentan mitigar la posible pérdida de aprendizaje debido a interrupciones en la escuela, la seguridad y el bienestar de los estudiantes deben ser lo más importante. Los intentos de entregar el plan de estudios de forma remota no deberían crear más estrés y ansiedad para los estudiantes y sus familias. | | # '''No hacer daño.''' A medida que los maestros de todo el mundo intentan mitigar la posible pérdida de aprendizaje debido a interrupciones en la escuela, la seguridad y el bienestar de los estudiantes deben ser lo más importante. Los intentos de entregar el plan de estudios de forma remota no deberían crear más estrés y ansiedad para los estudiantes y sus familias. |
| | # '''Ser realista.''' Los docentes deben tener expectativas realistas sobre lo que se puede lograr de forma remota y utilizar su criterio profesional para evaluar las consecuencias de sus planes. | | # '''Ser realista.''' Los docentes deben tener expectativas realistas sobre lo que se puede lograr de forma remota y utilizar su criterio profesional para evaluar las consecuencias de sus planes. |
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| | </div> | | </div> |
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| | = Qué = | | = Qué = |
| | <div style="background-color:#FEE9CB; padding:10px"> | | <div style="background-color:#FEE9CB; padding:10px"> |
| − | <div style="color:#DB8031; font-size:180%"><big>'''Qué: el contenido a ser enseñado'''</big></div> | + | <div style="color:#DB8031; font-size:180%; text-align:center"><big>'''Qué: el contenido a ser enseñado'''</big></div> |
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| | == Coordinación con el liderazgo educativo == | | == Coordinación con el liderazgo educativo == |
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| | <div style="background-color:#FEC2C3; padding:10px"> | | <div style="background-color:#FEC2C3; padding:10px"> |
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| − | <div style="color:#BF5969; font-size:180%"><big>'''Quién: perfil de aprendizaje, estado actual y necesidades de los estudiantes'''</big></div> | + | <div style="color:#BF5969; font-size:180%; text-align:center"><big>'''Quién: perfil de aprendizaje, estado actual y necesidades de los estudiantes'''</big></div> |
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| | == Perfil de aprendizaje == | | == Perfil de aprendizaje == |
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| | <div style="background-color:#E2E4A8; padding:10px"> | | <div style="background-color:#E2E4A8; padding:10px"> |
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| − | <div style="color:#919D52; font-size:180%"><big>'''Cómo: diseño e implementación de aprendizaje remoto'''</big></div> | + | <div style="color:#919D52; font-size:180%; text-align:center"><big>'''Cómo: diseño e implementación de aprendizaje remoto'''</big></div> |
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| | == Autoevaluación docente == | | == Autoevaluación docente == |
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| | * '''Evaluación sumativa.''' ¿Cómo evalúo remotamente los resultados de aprendizaje de mis alumnos? ¿Qué herramientas de evaluación sumativa puedo usar? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar estas herramientas? | | * '''Evaluación sumativa.''' ¿Cómo evalúo remotamente los resultados de aprendizaje de mis alumnos? ¿Qué herramientas de evaluación sumativa puedo usar? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de usar estas herramientas? |
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| | <headertabs /> | | <headertabs /> |
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| | <big><center>'''¡Adelante y hacia arriba, docentes!'''</center></big> | | <big><center>'''¡Adelante y hacia arriba, docentes!'''</center></big> |
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| | Copyright por Foundation for Information Technology Education and Development, Inc. Esta guía se pone a disposición bajo una licencia internacional Creative Commons Attribución 4.0: https://creativecommons.org/licences/by/4.0/. | | Copyright por Foundation for Information Technology Education and Development, Inc. Esta guía se pone a disposición bajo una licencia internacional Creative Commons Attribución 4.0: https://creativecommons.org/licences/by/4.0/. |
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| | [[Categoría:Aprendizaje en Línea]] | | [[Categoría:Aprendizaje en Línea]] |