Malla curricular - Educación Artística - Especialidad Teatro

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== Competencia 1 ==
<big>1. Representa, mediante el arte dramático, sus ideas y emociones utilizando su cuerpo, gesto y voz para expresarse de forma individual y grupal.</big>
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
| colspan="2" |1.1 Reconoce su cuerpo, gesto y voz como medio de representación figurativa en el contexto familiar y escolar.
|- valign="top"
! style="width:25%"| Indicador
! style="width:35%"| Contenidos
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|- valign="top"
|1.1.1 Reconoce su cuerpo como medio de expresión libre y en juegos representativos.
|Esquema corporal
|
*Identifica diferentes posturas de su propio cuerpo.
*Reconoce que su cuerpo ocupa un lugar en el espacio.
*Reconoce el peso corporal propio.
*Reconoce los niveles del actor (alto, medio y bajo) en relación a su propio cuerpo.
*Utiliza su cuerpo para hacer diferentes representaciones al jugar.
*Reconoce las formas de las partes de su cuerpo para utilizarlas en el juego simbólico.
|- valign="top"
|1.1.2 Experimenta con diferentes cualidades de la voz al expresarse y participar de juegos representativos.
|La voz

Cualidades de la voz:
*Timbre
*Tono
*Volumen
*Duración
|
*Explora cualidades de la voz al jugar.
*Reconoce cualidades de la voz durante el juego representativo.
*Usa cualidades de la voz al participar en juegos representativos.
|- valign="top"
|1.1.3 Se expresa mediante el lenguaje oral y corporal al participar en juegos representativos.
|Lenguaje oral y corporal
|
*Participa en conversaciones representativas durante el juego de roles.
*Imita la forma de hablar de personas de su confianza.
*Utiliza gestos faciales y corporales para refrendar loque dice.
*Identifica gestos que utiliza al expresarse.
*Imita gestos faciales y corporales de personas que representa durante el juego de roles.
*Reacciona corporalmente ante diferentes sonidos, música o ruidos.
|- valign="top"
|1.1.4 Utiliza prendas de vestir, complementos y accesorios al participar en juegos teatrales.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.

Accesorios
|
*Usa prendas y complementos de personas que imita durante el juego dramático.
*Se apoya durante el juego dramático utilizando diversos accesorios.
|- valign="top"
|1.1.5 Utiliza prendas de vestir, complementos y accesorios al participar en juegos teatrales.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.

Accesorios
|
*Usa prendas y complementos de personas que imita durante el juego dramático.
*Se apoya durante el juego dramático utilizando diversos accesorios.
|}
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
| colspan="2" |1.2 
|- valign="top"
! style="width:25%" | Indicador
! style="width:35%" | Contenidos
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|- valign="top"
|1.2.1 Expresa su imaginación utilizando su cuerpo al jugar dentro y fuera del aula.
|Esquema corporal
|
*Convierte expresiones corporales en juego teatral.
*Utiliza la flexibilidad de su cuerpo para crear figuras, sonidos y ritmos.
*Crea diferentes ambientes usando su cuerpo.
*Tiene control de su cuerpo en diferentes posiciones.
*Reconoce los niveles del actor (alto, medio y bajo) en juegos representativos. 
*Relaja y tensa los músculos de su cuerpo al expresarse de forma corporal.
|- valign="top"
|1.2.2 Practica cualidades de la voz que le permiten caracterizar intenciones comunicativas propias y representativas.
|La voz

Cualidades de la voz:
*Timbre
*Tono
*Volumen
*Duración
|
*Utiliza cualidades de la voz que determinan su intención comunicativa.
*Emplea cualidades de la voz que le permiten expresar la intención comunicativa de los personajes que representa.
*Utiliza cualidades de la voz para caracterizar personajes en obras de títeres.
|- valign="top"
|1.2.3 Participa en diálogos apoyados por expresiones corporales durante el juego dramático.
|Lenguaje oral y corporal
|
*Participa en diálogos durante el juego dramático.
*Memoriza datos y detalles importantes en conversaciones.
*Representa con su cuerpo objetos inanimados, animales y personas durante el juego dramático.
*Reconoce gestos faciales y corporales de los personajes que interpreta. 
*Responde a estímulos sonoros, musicales y rítmicos al expresarse corporalmente.
*Representa personajes usando mímica.
*Identifica partes esenciales de una presentación teatral (presentación, nudo y desenlace).
|- valign="top"
|1.2.4 Selecciona elementos de vestuario y accesorios para caracterizar personajes.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.

Accesorios
|
*Indica elementos de vestuario para caracterizar diferentes personajes.
*Escoge elementos de vestuario para caracterizar un personaje.
*Utiliza accesorios que le ayudan a caracterizar personajes.
|- valign="top"
|1.2.5 Selecciona elementos de vestuario y accesorios para caracterizar personajes.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.

Accesorios
|
*Indica elementos de vestuario para caracterizar diferentes personajes.
*Escoge elementos de vestuario para caracterizar un personaje.
*Utiliza accesorios que le ayudan a caracterizar personajes.
|}
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
| colspan="2" |1.3 Produce obras teatrales escolares mediante el trabajo individual y colaborativo que le permiten expresarse y demostrar sus aprendizajes.
|- valign="top"
! style="width:25%" | Indicador
! style="width:35%" | Contenidos
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|- valign="top"
|1.3.1 Usa su cuerpo al interpretar personajes en obras teatrales del contexto escolar.
|Esquema corporal
|
*Utiliza su cuerpo para caracterizar personajes en una obra de teatro.
*Emplea gestos corporales y faciales para expresar pensamientos y emociones del personaje que interpreta.
*Diferencia gestos personales (faciales y corporales) de gestos de personajes en una obra de teatro.
*Utiliza los niveles del actor (alto, medio y bajo) al participar en una obra de teatro.
|- valign="top"
|1.3.2 Aplica cualidades de la voz para caracterizar intenciones comunicativas de los personajes que interpreta.
|La voz

Cualidades de la voz:
*Timbre
*Tono
*Volumen
*Duración
|
*Usa su voz como recurso teatral al interpretar personajes en una obra.
*Utiliza cualidades de la voz en representaciones teatrales.
*Implementa cualidades de la voz para determinar características e intenciones comunicativas de personajes que interpreta.
*Se integra al trabajo corporal grupal.
|- valign="top"
|1.3.3 Utiliza el lenguaje oral y corporal al interactuar con otros, en obras escolares.
|Lenguaje oral y corporal

Desplazamientos
|
*Participa en diálogos aprendidos.
*Improvisa diálogos al participar en juegos representativos.
*Utiliza datos y detalles de sus conversaciones para presentar o crear personajes.
*Reconoce espacios escénicos.
*Recuerda trayectos de desplazamiento de acuerdo a la obra.
*Reconoce diagonales al desplazarse en el escenario.
*Se desplaza en el escenario tomando en cuenta los tiempos y espacios ensayados.
*Se expresa de forma corporal y vocal al interpretar personajes en una obra de teatro.
*Organiza su presentación a partir de sonidos, música o ruidos.
*Reconoce en que partes de la obra aparece su personaje (presentación, nudo y desenlace).
*Representa roles basado en referencias literarias y cinematográficas.
|- valign="top"
|1.3.4 Crea elementos de vestuario y accesorios para personajes que representa.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.

Accesorios
|
*Elabora elementos de vestuario con material reciclado.
*Construye con diversos materiales diferentes accesorios teatrales.
*Caracteriza sus personajes con elementos de vestuario, complementos y accesorios.
|- valign="top"
|1.3.5 Crea elementos de vestuario y accesorios para personajes que representa.
|Elementos de vestuario: prendas y complementos.

Accesorios
|
*Elabora elementos de vestuario con material reciclado.
*Construye con diversos materiales diferentes accesorios teatrales.
*Caracteriza sus personajes con elementos de vestuario, complementos y accesorios.
|}

[[Categoría:Preprimaria]]