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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Compara prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción de identidades. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su identidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Aplica el conocimiento científico en la investigación y resolución de problemas del entorno. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Discute los resultados obtenidos a partir de la aplicación de los métodos de investigación científica, que le permitan dar solución a problemas de la vida cotidiana, utilizando diferentes recursos tecnológicos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 7. Aplica los conocimientos y las tecnologías propias de la cultura y de otras culturas para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 5. Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Clasifica los factores que inciden en la problemática poblacional y ambiental del mundo. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Interpreta el contexto histórico mundial del encuentro entre distintas sociedades de diferentes continentes. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Interpreta los procesos de respuesta a estímulos internos y externos (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. En forma autónoma, participa en forma fluida y eficiente en diversas situaciones comunicativas, con un objetivo preciso, en forma clara, concisa, secuencial y coherente. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Experimenta distintas sensaciones provocadas por el contacto con la música. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Interpreta música utilizando diferentes elementos sonoros incluyendo el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Disfruta haciendo música de forma consciente y analítica. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Improvisa música utilizando el canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Expresa argumentos sobre el valor simbólico de la música, como bien cultural de eutonía individual y de creación social colectiva. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Responds to basic oral instructions given in English at school. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 2. Answers orally to simple directions, questions and gives basic information by using specific topics framed at school and family. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 4. Writes words and simple phrases and sentences in the new language with the right spelling and grammar structure to be applied in daily life situations. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 3. Reads aloud and silently: syllables, common words and phrases in English. (transclusión) (← enlaces | editar)
- 1. Understands simple phrases and specific range of vocabulary concerning to known topics in short dialogues and oral sentences. (transclusión) (← enlaces | editar)