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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos. (← enlaces | editar)
- 7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas. (← enlaces | editar)
- 7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos). (← enlaces | editar)
- 7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas. (← enlaces | editar)
- 7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee. (← enlaces | editar)
- 7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos). (← enlaces | editar)
- 4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen. (← enlaces | editar)
- 4.1.1. Asociación de ilustraciones con textos que las describen. (← enlaces | editar)
- 4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Formulación de respuestas según información solicitada. (← enlaces | editar)
- 4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2. Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas. (← enlaces | editar)
- Recursos:Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura/Comprensión (← enlaces | editar)
- 1. Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos, aplicando propiedades y relaciones. (← enlaces | editar)
- Razones trigonométricas en triángulos obtusángulos. Triángulos rectángulos. Teorema de senos y de cosenos. (← enlaces | editar)
- Productos Notables (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Ubicación de accidentes geográficos importantes en mapas específicos. (← enlaces | editar)
- 1. Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. (← enlaces | editar)
- 1.1.5. Interpretación de símbolos y escalas usados en los mapas. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud y longitud). (← enlaces | editar)
- Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica. (← enlaces | editar)
- Usuario:Editor/Búsqueda semántica (← enlaces | editar)
- Recursos del Área de Matemáticas (← enlaces | editar)
- Dominio Público (← enlaces | editar)
- 1. Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas. (← enlaces | editar)
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. (← enlaces | editar)
- 4.9.2. Cálculo de multiplicaciones de dos números que sean menores o iguales a 9. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Localización de un punto A con relación a un punto B con base en la latitud y la longitud (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza la normativa del idioma para el logro de una comunicación escrita eficaz. (← enlaces | editar)
- 7.1.9. Utilización de las diferentes clases de sustantivo (común, propio, individual, colectivo en español, por la posición y composición en idiomas mayas) y sus modificadores (el artículo y el adjetivo), función del sustantivo en la oración. (← enlaces | editar)
- 7.2.8. Identificación de las clases o categorías de palabras. (← enlaces | editar)
- 7. Utiliza las estructuras básicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicación oral y escrita. (← enlaces | editar)
- 7.2.3. Estructuración de oraciones con sujeto y predicado compuesto. (← enlaces | editar)
- 7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Aplicación de los cambios verbales, conjugación verbal (modo indicativo, regulares e irregulares, aspecto, tiempos simples y compuestos) en los textos que escribe. (← enlaces | editar)
- 1. Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas. (← enlaces | editar)
- 1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. (← enlaces | editar)
- 1.3.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo. (← enlaces | editar)
- 1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan. (← enlaces | editar)
- 1. Compara las teorías del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que le permite distinguir entre los diversos tipos de manifestaciones de vida. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Explicación del origen de la vida desde la cultura Maya. (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Representación del origen de la vida desde el concepto migracionista. (← enlaces | editar)
- 1.2.5. Organización celular en los tejidos. (← enlaces | editar)
- 1.4.2. Descripción de la relación entre las fuente y los nutrientes necesarios para la vida vegetal: agua, aire y tierra. (← enlaces | editar)
- 1.4.3. Demostración por medios gráficos de la forma como los vegetales realizan el proceso de elaboración de sus alimentos (fotosíntesis) (← enlaces | editar)
- 1.5.1. Ilustración de la importancia que tienen las plantas y los animales para la vida del ser humano. (← enlaces | editar)
- 1.5.3. Descripción de las características generales de las bacterias. (← enlaces | editar)
- 1.5.4. Representación gráfica de los beneficios que para el ser humano tienen las bacterias. (← enlaces | editar)