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Serie Aprendo y enseño/Desarrollo positivo juvenil/Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes/Tema 1. Enfoque de desarrollo positivo juvenil (editar)
Revisión del 21:42 27 jun 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
Concentrarse en una tarea.
Concentrarse en una tarea.
|}<ref>Fuente: Goldstein y otros (1989)</ref>
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Reflexione:
*¿Por qué es importante el desarrollo de estas habilidades en el aula?
*¿Cuáles son los principales pasos para implementar estas habilidades en el centro educativo con la ayuda de los maestros y los padres de familia?
La mayoría de estas habilidades están estrechamente relacionadas con la conducta positiva que debe darse en las interacciones y que se caracterizan por la asertividad.
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Uno de los métodos que suele emplearse en la educación de estas habilidades es el aprendizaje estructurado, el cual consta de cuatro fases:
</div>
*Modelado o aprendizaje por imitación. Se presenta a los estudiantes una situación determinada y se muestra cómo resolverla de forma socialmente aceptada.
*Representación de papeles o juego de roles. Los estudiantes se ponen en una situación concreta y desempeñan determinados papeles de acuerdo con la habilidad que se quiere enseñar.
*Reforzamiento de conductas que se desean desarrollar: aprobación, elogio, autoevaluación, asentimiento.
*Trasferencia a situaciones de la vida cotidiana.
Para que se dé el aprendizaje socioemocional, se requiere de la creación de ambientes escolares en los cuales los estudiantes se sientan seguros, valorados y apoyados, ambientes que se caractericen por docentes cálidos, acogedores, pero que desafíen el pensamiento del alumno.
El trato respetuoso y de apoyo entre alumno y profesor genera un clima saludable en el aula e impacta positivamente en los logros académicos y en el bienestar de los alumnos. También inciden las competencias socioemocionales del profesor.
Lea el siguiente caso.
[[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(9).jpg|500px|center]]
Cada vez es mayor el reconocimiento que se brinda a la contribución de los docentes en el desarrollo emocional de sus estudiantes, lo cual tiene efectos duraderos en los alumnos durante sus vidas adultas.
==Cierre==
===Actividades de integración===
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1. Reúnase con un compañero y conversen sobre el siguiente texto.
Los estudiantes con escasas competencias socioemocionales mostrarán una cierta tendencia a: