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| Concentrarse en una tarea. | | Concentrarse en una tarea. |
| |}<ref>Fuente: Goldstein y otros (1989)</ref> | | |}<ref>Fuente: Goldstein y otros (1989)</ref> |
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| + | Reflexione: |
| + | *¿Por qué es importante el desarrollo de estas habilidades en el aula? |
| + | *¿Cuáles son los principales pasos para implementar estas habilidades en el centro educativo con la ayuda de los maestros y los padres de familia? |
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| + | La mayoría de estas habilidades están estrechamente relacionadas con la conducta positiva que debe darse en las interacciones y que se caracterizan por la asertividad. |
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| + | <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #5a2a82;"> |
| + | Uno de los métodos que suele emplearse en la educación de estas habilidades es el aprendizaje estructurado, el cual consta de cuatro fases: |
| + | </div> |
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| + | *Modelado o aprendizaje por imitación. Se presenta a los estudiantes una situación determinada y se muestra cómo resolverla de forma socialmente aceptada. |
| + | *Representación de papeles o juego de roles. Los estudiantes se ponen en una situación concreta y desempeñan determinados papeles de acuerdo con la habilidad que se quiere enseñar. |
| + | *Reforzamiento de conductas que se desean desarrollar: aprobación, elogio, autoevaluación, asentimiento. |
| + | *Trasferencia a situaciones de la vida cotidiana. |
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| + | Para que se dé el aprendizaje socioemocional, se requiere de la creación de ambientes escolares en los cuales los estudiantes se sientan seguros, valorados y apoyados, ambientes que se caractericen por docentes cálidos, acogedores, pero que desafíen el pensamiento del alumno. |
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| + | El trato respetuoso y de apoyo entre alumno y profesor genera un clima saludable en el aula e impacta positivamente en los logros académicos y en el bienestar de los alumnos. También inciden las competencias socioemocionales del profesor. |
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| + | Lea el siguiente caso. |
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| + | [[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(9).jpg|500px|center]] |
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| + | Cada vez es mayor el reconocimiento que se brinda a la contribución de los docentes en el desarrollo emocional de sus estudiantes, lo cual tiene efectos duraderos en los alumnos durante sus vidas adultas. |
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| + | ==Cierre== |
| + | ===Actividades de integración=== |
| + | [[Archivo:Desarrollo de adolescentes y desarrollo positivo juvenil icono3.jpg|60px|right|link=]] |
| + | 1. Reúnase con un compañero y conversen sobre el siguiente texto. |
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| + | Los estudiantes con escasas competencias socioemocionales mostrarán una cierta tendencia a: |