Lectura y comprensión I
| Línea 2: | Línea 2: | ||
{{Carátula y like|ffffff|Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 1 portada.jpg}} | {{Carátula y like|ffffff|Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 1 portada.jpg}} | ||
| − | De acuerdo con el Currículo Nacional Base (CNB) este cuadernillo responde a | + | De acuerdo con el Currículo Nacional Base (CNB) este cuadernillo responde a las competencias: |
| − | <center>'''Lee comprensivamente y con pensamiento crítico, distintos tipos de texto.'''</center> | + | <center>'''Lee comprensivamente y con pensamiento crítico, distintos tipos de texto.''' |
| + | Primer Grado [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Malla curricular Primer grado#Competencia 2|2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.]] | ||
| + | |||
| + | Segundo Grado [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2|2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.]] | ||
| + | |||
| + | Tercer Grado [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2|2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.]] | ||
| + | </center> | ||
[[/Tema 1. Lectura/]] | [[/Tema 1. Lectura/]] | ||
Revisión del 18:58 29 jun 2020
De acuerdo con el Currículo Nacional Base (CNB) este cuadernillo responde a las competencias:
Primer Grado 2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Segundo Grado 2. Mejora sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Tercer Grado 2. Practica con autonomía sus habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.