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| *Ajusta su comportamiento a normas de convivencia, con apoyo de un adulto: utiliza palabras amables para dirigirse a otros; intenta mantenerse en el espacio que le corresponde; evita tomar objetos de otros sin su permiso; no habla cuando tiene comida en la boca; respeta su turno para recibir la alimentación escolar, etc. | | *Ajusta su comportamiento a normas de convivencia, con apoyo de un adulto: utiliza palabras amables para dirigirse a otros; intenta mantenerse en el espacio que le corresponde; evita tomar objetos de otros sin su permiso; no habla cuando tiene comida en la boca; respeta su turno para recibir la alimentación escolar, etc. |
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| + | |rowspan="2"|3. Reconoce herramientas, recursos y procedimientos básicos para desarrollar una actividad. |
| + | |rowspan="2"|3.3 Obtiene información de diferentes fuentes. |
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| + | *Observa/percibe elementos de su entorno para obtener información: basura en el suelo; paredes manchadas; recipientes con agua estancada, etc. |
| + | |Fuentes de información: |
| + | *Observación/percepción |
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| + | *Pregunta para obtener información relacionada con su entorno: por ejemplo, ¿qué podemos hacer para cuidar el ambiente en la casa y en el centro educativo? |
| + | |Fuentes de información: |
| + | *Personas (familia y maestros) |