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*Ajusta su comportamiento a normas de convivencia, con apoyo de un adulto: utiliza palabras amables para dirigirse a otros; intenta mantenerse en el espacio que le corresponde; evita tomar objetos de otros sin su permiso; no habla cuando tiene comida en la boca; respeta su turno para recibir la alimentación escolar, etc.
 
*Ajusta su comportamiento a normas de convivencia, con apoyo de un adulto: utiliza palabras amables para dirigirse a otros; intenta mantenerse en el espacio que le corresponde; evita tomar objetos de otros sin su permiso; no habla cuando tiene comida en la boca; respeta su turno para recibir la alimentación escolar, etc.
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|rowspan="2"|3. Reconoce herramientas, recursos y procedimientos básicos para desarrollar una actividad.
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|rowspan="2"|3.3 Obtiene información de diferentes fuentes.
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*Observa/percibe elementos de su entorno para obtener información: basura en el suelo; paredes manchadas; recipientes con agua estancada, etc.
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|Fuentes de información:
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*Observación/percepción
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*Pregunta para obtener información relacionada con su entorno: por ejemplo, ¿qué podemos hacer para cuidar el ambiente en la casa y en el centro educativo?
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|Fuentes de información:
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*Personas (familia y maestros)
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