Diferencia entre revisiones de «Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
(Verificación:1832)
Busca en cnbGuatemala con Google
| Línea 7: | Línea 7: | ||
{{Primera Parte}} | {{Primera Parte}} | ||
| − | <big>'''[[ | + | <big>'''[[/Formación inicial docente, etapa preparatoria]]'''</big><ref>Las bases conceptuales de este Bachillerato pueden consultarse en: Mesa Técnica de Formación Docente (2012). [http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu_principal/inicio/documents/Modelo%20de%20subsistema%20de%20formaci%C3%B3n%20inicial%20docente%20ag%202012.pdf ''Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente: Propuesta'']. Guatemala: Ministerio de Educación.</ref> |
| − | [[ | + | [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Marco filosófico|Marco Filosófico]] |
| + | [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Visión de Estado|Visión de Estado]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Dimensión social|Dimensión social]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Dimensión cultural|Dimensión cultural]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Dimensión política|Dimensión política]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Dimensión económica|Dimensión económica]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Dimensión natural|Dimensión natural]] | ||
| + | [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Perfil del ciudadano|Perfil del ciudadano]] | ||
| + | [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Caracterización de la formación inicial docente|Caracterización de la formación inicial docente]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Perfil de ingreso|Perfil de ingreso]] | ||
| + | : [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Perfil de egreso|Perfil de egreso]] | ||
| + | [[/Formación inicial docente, etapa preparatoria#Diseño del currículum|Diseño del currículo]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
: [[Organización de la Carrera - Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación|Organización y duración de la carrera]] | : [[Organización de la Carrera - Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación|Organización y duración de la carrera]] | ||
Revisión del 18:06 3 ago 2016
Primera parte: Reforma y transformación curricular
/Formación inicial docente, etapa preparatoria[1]
Marco Filosófico Visión de Estado
Perfil del ciudadano Caracterización de la formación inicial docente
Área curricular de Comunicación y Lenguaje
- Subárea Lengua y Literatura Cuarto grado
- Subárea Lengua y Literatura Quinto grado
- Subárea Comunicación y Lenguaje L2 Cuarto grado
- Subárea Comunicación y Lenguaje L2 Quinto grado
- Subárea Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) Cuarto grado
- Subárea Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) Quinto grado
- Subárea Tecnologías de la Información y la Comunicación Cuarto grado
- Subárea Tecnologías de la Información y la Comunicación Quinto grado
Área curricular de Matemáticas
- Subárea de Matemáticas I Cuarto grado
- Subárea de Matemáticas II Quinto grado
- Subárea Estadística Descriptiva Quinto grado
Área curricular de Ciencias Naturales
- Subárea Física Cuarto grado
- Subárea Química Quinto grado
- Subárea Biología Quinto grado
- Subárea Ciencia y Tecnología de los Pueblos Quinto grado
Área curricular Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
- Subárea Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Cuarto grado
- Subárea Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Quinto grado
- Subárea Psicología Cuarto grado
- Subárea Orientación Vocacional Quinto grado
- Subárea Psicología Evolutiva Quinto grado
Área curricular Expresión Artística
Área curricular Educación Física
Área curricular Investigación Educativa
- Subárea Elaboración y Gestión de Proyectos Cuarto grado
- Subárea Seminario Aplicado a la Educación Quinto grado
- Subárea Fundamentos de Pedagogía Cuarto grado
- Subárea Paradigmas Educativos Quinto grado
- Subárea Estrategias de Aprendizaje Cuarto grado
Área curricular Productividad y Desarrollo
Tercera Parte: Lineamientos metodológicos y elementos de evaluación
Notas
- ↑ Las bases conceptuales de este Bachillerato pueden consultarse en: Mesa Técnica de Formación Docente (2012). Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente: Propuesta. Guatemala: Ministerio de Educación.