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| Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.''' | | Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.''' |
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| <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white;"> | | <div style="background-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; color:white;"> |
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| <big>'''Materiales'''</big> | | <big>'''Materiales'''</big> |
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| <big>'''Actividades'''</big> | | <big>'''Actividades'''</big> |
− | 1. Converse con los estudiantes acerca de las carreras y competencias. En ellas hay ganadores y perdedores.
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− | 2. Explíqueles que tienen un problema de ganadores que resolver.
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− | :*Tres animales conocidos de todos participaron en una carrera.
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− | Cuénteles la situación problema que aparece en la página siguiente y explíqueles que para resolverla, organizados en grupos de tres, cada uno representará a los animales de la competencia.
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− | 3. Narre el problema paso a paso y ayude a los estudiantes a identificar los datos y a representar la competencia. Al final, cada uno en su posición, dirá quién fue el ganador y quién fue el perdedor.
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− | 4.
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− | :*Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes comprendieron el problema y los datos que debieron tener en cuenta para encontrar la respuesta correcta.
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− | :*Si los estudiantes ya dominan los procesos lectores, puede entregarles una tarjeta con el problema para que lo lean.
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| + | #Converse con los estudiantes acerca de las carreras y competencias. En ellas hay ganadores y perdedores. |
| + | #Explíqueles que tienen un problema de ganadores que resolver. |
| + | #*Tres animales conocidos de todos participaron en una carrera. |
| + | #*Cuénteles la situación problema que aparece en la página siguiente y explíqueles que para resolverla, organizados en grupos de tres, cada uno representará a los animales de la competencia. |
| + | #Narre el problema paso a paso y ayude a los estudiantes a identificar los datos y a representar la competencia. Al final, cada uno en su posición, dirá quién fue el ganador y quién fue el perdedor. |
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| + | #*Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes comprendieron el problema y los datos que debieron tener en cuenta para encontrar la respuesta correcta. |
| + | #*Si los estudiantes ya dominan los procesos lectores, puede entregarles una tarjeta con el problema para que lo lean. |
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| <div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0;"> | | <div style="border:dashed 2px; border-color:#ed008b; border-radius:6px; padding:4px; margin:25px 0 0 0;"> |
− | '''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar. | + | <center>'''Solución:''' La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar.</center> |
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