Línea 3: |
Línea 3: |
| Para la implementación del modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales se utilizan diferentes materiales que han sido elaborados en forma conjunta entre el Ministerio de Educación, los proyectos USAID Reforma Educativa en el Aula y USAID Leer y Aprender. Para los materiales desarrollados en idiomas mayas se cuenta con el aval lingüístico de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala; lo cual garantiza el uso de los alfabetos oficiales de dichos idiomas. A continuación, se listan los materiales básicos para la implementación del modelo. | | Para la implementación del modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales se utilizan diferentes materiales que han sido elaborados en forma conjunta entre el Ministerio de Educación, los proyectos USAID Reforma Educativa en el Aula y USAID Leer y Aprender. Para los materiales desarrollados en idiomas mayas se cuenta con el aval lingüístico de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala; lo cual garantiza el uso de los alfabetos oficiales de dichos idiomas. A continuación, se listan los materiales básicos para la implementación del modelo. |
| | | |
− | Recursos para directores escolares | + | '''Recursos para directores escolares''' |
| | | |
| • Guía para la implementación del modelo de lectoescritura en el aula | | • Guía para la implementación del modelo de lectoescritura en el aula |
Línea 11: |
Línea 11: |
| | | |
| '''Recursos para docentes''' | | '''Recursos para docentes''' |
| + | |
| • Libro Aprendizaje de la lectoescritura | | • Libro Aprendizaje de la lectoescritura |
| + | |
| • Libro Comprensión lectora | | • Libro Comprensión lectora |
| + | |
| • Libro Herramientas de evaluación en el aula | | • Libro Herramientas de evaluación en el aula |
| + | |
| • Kit de Evaluación basada en currículo en español, k’iche’ y mam para docentes | | • Kit de Evaluación basada en currículo en español, k’iche’ y mam para docentes |
| + | |
| • Kit de aplicación de la Evaluación del perfil lingüístico de estudiantes de preprimaria y primer grado (español-mam o español-k’iche’) | | • Kit de aplicación de la Evaluación del perfil lingüístico de estudiantes de preprimaria y primer grado (español-mam o español-k’iche’) |
| | | |
| '''Recursos para utilizar con los estudiantes''' | | '''Recursos para utilizar con los estudiantes''' |
| + | |
| | | |
| • Folleto con lecturas para el estudiante del Kit de Evaluación basada en currículo en español, k’iche’ o mam | | • Folleto con lecturas para el estudiante del Kit de Evaluación basada en currículo en español, k’iche’ o mam |
| + | |
| • Serie de 8 Megalibros Leo y me Divierto (español, k’iche’ y mam) | | • Serie de 8 Megalibros Leo y me Divierto (español, k’iche’ y mam) |
| + | |
| • Rotafolio de la serie Aprendo a Leer y a Escribir (mam, k’iche’ o español como L1) | | • Rotafolio de la serie Aprendo a Leer y a Escribir (mam, k’iche’ o español como L1) |
| + | |
| • Rotafolio de la serie Aprendo a Leer y a Escribir (español como L2) | | • Rotafolio de la serie Aprendo a Leer y a Escribir (español como L2) |
| + | |
| • Guía de lecciones modelo en idioma mam, k’iche’ y español, para 2º y 3er. grado. | | • Guía de lecciones modelo en idioma mam, k’iche’ y español, para 2º y 3er. grado. |
| + | |
| • Antología Arcoíris intercultural Arcoíris de color (español, k’iche’ y mam) | | • Antología Arcoíris intercultural Arcoíris de color (español, k’iche’ y mam) |
| + | |
| + | |
| Recursos para utilizar con la familia y comunidad educativa | | Recursos para utilizar con la familia y comunidad educativa |
| + | |
| • Decálogo de la familia lectora | | • Decálogo de la familia lectora |
| + | |
| • Afiche Escuela amigable a la lectura | | • Afiche Escuela amigable a la lectura |
| + | |
| • Afiche Municipio amigable a la lectura | | • Afiche Municipio amigable a la lectura |
| | | |