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| ''Antes de leer (20 minutos)'' | | ''Antes de leer (20 minutos)'' |
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− | ''Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Recuerdan es una leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién lo escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leer?''
| + | Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Recuerdan es una leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién lo escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leer? |
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| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]] |
| '''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis''' | | '''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis''' |
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| Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. | | Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura. |
| + | |
| Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra. | | Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra. |
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| ==Segundo día== | | ==Segundo día== |
| + | <div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas se reconozcan como personas que pueden expresar ternura, llanto y cariño, así como el resto de sentimientos.</div> |
| ''(20 minutos)'' | | ''(20 minutos)'' |
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| Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica: | | Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica: |
− | <div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas se reconozcan como personas que pueden expresar ternura, llanto y cariño, así como el resto de sentimientos.</div>
| + | |
| Entrevista al personaje. | | Entrevista al personaje. |
| Para ello primero identifiquen los personajes. | | Para ello primero identifiquen los personajes. |
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| Realice la primera pregunta a manera de ejemplo. Puede ser. | | Realice la primera pregunta a manera de ejemplo. Puede ser. |
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− | <center>Martín: ¿Cómo te sentiste cuando tú papá te dijo “los hombres no lloran”?</center>
| + | <center>Martín: ¿Cómo te sentiste cuando tú papá te dijo “los hombres no lloran”?</center> |
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| Oriente las preguntas para que los niños y niñas las relacionen con el contenido de la lectura. | | Oriente las preguntas para que los niños y niñas las relacionen con el contenido de la lectura. |
| | | |
| ===Para pensar y resolver=== | | ===Para pensar y resolver=== |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]] |
| ''(40 minutos)'' | | ''(40 minutos)'' |
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| Durante esta etapa realice lo siguiente: | | Durante esta etapa realice lo siguiente: |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
| + | |
| <div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div> | | <div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div> |
− |
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| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]] |
| <div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Leyenda</div> | | <div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Leyenda</div> |
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| <big>'''¿Porqué crees que este hombre está llorando?'''</big> | | <big>'''¿Porqué crees que este hombre está llorando?'''</big> |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(71).png|center|250px]]
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| '''¿Recuerdas alguna vez que lloraste?''' | | '''¿Recuerdas alguna vez que lloraste?''' |
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| ''Imagina que tu mejor amigo está llorando. ¿Qué le dirías? ''' | | ''Imagina que tu mejor amigo está llorando. ¿Qué le dirías? ''' |
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| + | <span style="font-size:20px">'''El hombre que aprendió a llorar'''</span><ref>Por Mario Enrique Caxaj</ref> |
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| En una aldea de Nentón vivía la Familia Siguán. Una mañana, estaban trabajando en la parcela. Martín, el hijo, se golpeó la mano con un palo y empezó a llorar. | | En una aldea de Nentón vivía la Familia Siguán. Una mañana, estaban trabajando en la parcela. Martín, el hijo, se golpeó la mano con un palo y empezó a llorar. |
| | | |
| ¡Los hombres no lloran! —Dijo don Tomás, el papá. Martín se aguantó el dolor y ya no lloró. | | ¡Los hombres no lloran! —Dijo don Tomás, el papá. Martín se aguantó el dolor y ya no lloró. |
− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(72).png|center|300px]]
| + | <center><gallery widths="250px" heights="250px"> |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(71).png |
| + | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(72).png |
| + | </gallery></center> |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(79).png|right|100px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(79).png|right|100px]] |
| Otro día, don Tomás se fue a trabajar solo a la parcela. A medio día hacía mucho calor. A la hora de comer, se metió | | Otro día, don Tomás se fue a trabajar solo a la parcela. A medio día hacía mucho calor. A la hora de comer, se metió |
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| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar morado.png|right|80px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar morado.png|right|80px]] |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl lápiz morado.png|right|80px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl lápiz morado.png|right|80px]] |
− | <big>'''A. Lee las preguntas y subraya la mejor respuesta.'''</big>
| + | '''A. Lee las preguntas y subraya la mejor respuesta.''' |
− | | |
− | '''1.''' Según lo que dice la lectura ¿Qué otro nombre le pondrías?
| |
| | | |
− | a. El hombre que aprendió a llorar en la luna. | + | #Según lo que dice la lectura ¿Qué otro nombre le pondrías? |
| + | #:a. El hombre que aprendió a llorar en la luna. |
| + | #:b. El hombre que nunca lloró. |
| + | #:<u>c. Los hombres también pueden llorar.</u> |
| + | #¿Por qué el papá prefirió volver a la pequeña aldea y no quedarse en el gran pueblo con grandes calles? |
| + | #:a. Porque en el gran pueblo se podía perder. |
| + | #:<u>b. Porque en la pequeña aldea se encontraba su familia.</u> |
| + | #:c. Porque así se lo ordenó el armadillo blanco. |
| + | #¿Qué crees que hará probablemente el papá si Martín vuelve a llorar cuando se golpee? |
| + | #:a. Le dirá que llore pero sin que nadie lo vea. |
| + | #:b. Le dirá otra vez “Los hombres no lloran”. |
| + | #:<u>c. Lo dejará llorar y lo consolará.</u> |
| | | |
− | b. El hombre que nunca lloró.
| + | '''B. Imagina otro final. Escribe: ¿Qué hubiera pasado si el armadillo blanco no le da agua al papá?''' |
| + | :El armadillo no le dio el agua. Entonces____________________________________ |
| | | |
− | <u>c. Los hombres también pueden llorar.</u>
| + | :Al final____________________________________________________________________ |
− | | |
− | '''2.''' ¿Por qué el papá prefirió volver a la pequeña aldea y no quedarse en el gran pueblo con grandes calles?
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− | | |
− | a. Porque en el gran pueblo se podía perder.
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− | | |
− | <u>b. Porque en la pequeña aldea se encontraba su familia.</u>
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− | | |
− | c. Porque así se lo ordenó el armadillo blanco.
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− | | |
− | '''3.''' ¿Qué crees que hará probablemente el papá si Martín vuelve a llorar cuando se golpee?
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− | | |
− | a. Le dirá que llore pero sin que nadie lo vea.
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− | | |
− | b. Le dirá otra vez “Los hombres no lloran”.
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− | | |
− | <u>c. Lo dejará llorar y lo consolará.</u>
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− | <big>'''B. Imagina otro final. Escribe: ¿Qué hubiera pasado si el armadillo blanco no le da agua al papá?'''</big>
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− | | |
− | El armadillo no le dio el agua. Entonces____________________________________
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− | | |
− | Al final____________________________________________________________________ | |
| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]] |
− | <big>'''C. Algunas cosas hacen que sucedan otras. O sea que causan un efecto. Completa el cuadro escribiendo el efecto. Fíjate en el ejemplo.'''</big>
| + | '''C. Algunas cosas hacen que sucedan otras. O sea que causan un efecto. Completa el cuadro escribiendo el efecto. Fíjate en el ejemplo.''' |
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− | {| class="wikitable" style="background-color:#ece6ed; | + | {| class="wikitable" style="background-color:#ecb6fc;; |
| |- | | |- |
| ! '''Causa''' !! '''Efecto''' | | ! '''Causa''' !! '''Efecto''' |
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| [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]] | | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]] |
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− | <big>'''D. Completa las oraciones escribiendo en los espacios en blanco lo que sientes. Fíjate en el ejemplo'''</big>
| + | '''D. Completa las oraciones escribiendo en los espacios en blanco lo que sientes. Fíjate en el ejemplo''' |
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| #Si pierto algo valioso, me siento <u>'''triste'''</u> | | #Si pierto algo valioso, me siento <u>'''triste'''</u> |
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Línea 189: |
| #Si mi mejor amigo o amiga gana un premio, me siento <u>'''feliz'''</u> | | #Si mi mejor amigo o amiga gana un premio, me siento <u>'''feliz'''</u> |
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− | <big>'''E. Subraya el orden correcto de la siguiente secuencia.''' </big>
| + | '''E. Subraya el orden correcto de la siguiente secuencia.''' |
− | | |
− | a) Guardé la pelota. Jugué con la pelota. Encontré una pelota.
| |
| | | |
− | <u>'''b) Encontré una pelota. Jugué con la pelota. Guardé la pelota.'''</u> | + | :a) Guardé la pelota. Jugué con la pelota. Encontré una pelota. |
| + | :<u>'''b) Encontré una pelota. Jugué con la pelota. Guardé la pelota.'''</u> |
| + | :c) Jugué con la pelota. Encontré una pelota. Guardé la pelota. |
| | | |
− | c) Jugué con la pelota. Encontré una pelota. Guardé la pelota.
| + | ==Tercer día== |
− | | + | ===Taller de reflexión El hombre que aprendió a llorar=== |
− | ==TERCER DÍA == | |
− | ===Taller de reflexión === | |
− | <big>'''El hombre que aprendió a llorar'''</big>
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| '''Propósito:''' Que tanto los niños cómo las niñas reconozcan que ambos pueden expresar ternura y cariño, así como el resto de sentimientos sin temor a que se burlen especialmente por ser varones. | | '''Propósito:''' Que tanto los niños cómo las niñas reconozcan que ambos pueden expresar ternura y cariño, así como el resto de sentimientos sin temor a que se burlen especialmente por ser varones. |
Línea 224: |
Línea 216: |
| *Recuerde la lectura realizando una lluvia de ideas preguntando: ¿Recuerdan lo que le pasó al hombre que aprendió a llorar? | | *Recuerde la lectura realizando una lluvia de ideas preguntando: ¿Recuerdan lo que le pasó al hombre que aprendió a llorar? |
| *Indíqueles que realizarán una actividad para comprobar que lo que aprendió don Tomás es agradable y es algo muy bueno. | | *Indíqueles que realizarán una actividad para comprobar que lo que aprendió don Tomás es agradable y es algo muy bueno. |
− | | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(80).png|right|300px]] |
| '''2. Eres mi amigo o mi amiga (50 minutos)''' | | '''2. Eres mi amigo o mi amiga (50 minutos)''' |
| *Coloque la clase en dos filas una frente a la otra. | | *Coloque la clase en dos filas una frente a la otra. |
Línea 236: |
Línea 228: |
| *Continúe mostrando diferentes sentimientos para que los niños y niñas los imiten. | | *Continúe mostrando diferentes sentimientos para que los niños y niñas los imiten. |
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− | ''Reflexione sobre lo siguiente:
| + | Reflexione sobre lo siguiente: |
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| ¿Como se sintieron al realizar esta actividad y expresar sus sentimientos?'' | | ¿Como se sintieron al realizar esta actividad y expresar sus sentimientos?'' |
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− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(80).png|center|300px]]
| + | ==Referencias== |