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Línea 176: − <big>'''D. Completa las oraciones escribiendo en los espacios en blanco lo que sientes. Fíjate en el ejemplo'''</big>+ Línea 194:
Línea 189: − <big>'''E. Subraya el orden correcto de la siguiente secuencia.''' </big>+ − − a) Guardé la pelota. Jugué con la pelota. Encontré una pelota. − + + + − c) Jugué con la pelota. Encontré una pelota. Guardé la pelota.+ − + − − − <big>'''El hombre que aprendió a llorar'''</big> Línea 224:
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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/El hombre que aprendió a llorar (editar)
Revisión del 04:47 31 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
''Antes de leer (20 minutos)''
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿Recuerdan es una leyenda?, ¿De qué creen que se tratará?, ¿Quién lo escribió?, ¿Qué vamos a hacer antes de leer?
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
'''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis'''
'''Activar los conocimientos previos y realizar hipótesis'''
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura.
Con esta actividad los niños y las niñas elaborarán una hipótesis sobre el contenido de la lectura.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
Se sugiere que sea realizada con orientación directa del maestro o maestra.
==Segundo día==
==Segundo día==
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas se reconozcan como personas que pueden expresar ternura, llanto y cariño, así como el resto de sentimientos.</div>
''(20 minutos)''
''(20 minutos)''
Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica:
Recuerde la lectura realizando un resumen con la técnica:
Entrevista al personaje.
Entrevista al personaje.
Para ello primero identifiquen los personajes.
Para ello primero identifiquen los personajes.
Realice la primera pregunta a manera de ejemplo. Puede ser.
Realice la primera pregunta a manera de ejemplo. Puede ser.
<center>Martín: ¿Cómo te sentiste cuando tú papá te dijo “los hombres no lloran”?</center>
Oriente las preguntas para que los niños y niñas las relacionen con el contenido de la lectura.
Oriente las preguntas para que los niños y niñas las relacionen con el contenido de la lectura.
===Para pensar y resolver===
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
''(40 minutos)''
''(40 minutos)''
Durante esta etapa realice lo siguiente:
Durante esta etapa realice lo siguiente:
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:80%; clear:right;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer morado.png|right|80px]]
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Leyenda</div>
<div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Leyenda</div>
<big>'''¿Porqué crees que este hombre está llorando?'''</big>
<big>'''¿Porqué crees que este hombre está llorando?'''</big>
'''¿Recuerdas alguna vez que lloraste?'''
'''¿Recuerdas alguna vez que lloraste?'''
''Imagina que tu mejor amigo está llorando. ¿Qué le dirías? '''
''Imagina que tu mejor amigo está llorando. ¿Qué le dirías? '''
<span style="font-size:20px">'''El hombre que aprendió a llorar'''</span><ref>Por Mario Enrique Caxaj</ref>
En una aldea de Nentón vivía la Familia Siguán. Una mañana, estaban trabajando en la parcela. Martín, el hijo, se golpeó la mano con un palo y empezó a llorar.
En una aldea de Nentón vivía la Familia Siguán. Una mañana, estaban trabajando en la parcela. Martín, el hijo, se golpeó la mano con un palo y empezó a llorar.
¡Los hombres no lloran! —Dijo don Tomás, el papá. Martín se aguantó el dolor y ya no lloró.
¡Los hombres no lloran! —Dijo don Tomás, el papá. Martín se aguantó el dolor y ya no lloró.
<center><gallery widths="250px" heights="250px">
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(71).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(72).png
</gallery></center>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(79).png|right|100px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(79).png|right|100px]]
Otro día, don Tomás se fue a trabajar solo a la parcela. A medio día hacía mucho calor. A la hora de comer, se metió
Otro día, don Tomás se fue a trabajar solo a la parcela. A medio día hacía mucho calor. A la hora de comer, se metió
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar morado.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar morado.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl lápiz morado.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl lápiz morado.png|right|80px]]
'''A. Lee las preguntas y subraya la mejor respuesta.'''
a. El hombre que aprendió a llorar en la luna.
#Según lo que dice la lectura ¿Qué otro nombre le pondrías?
#:a. El hombre que aprendió a llorar en la luna.
#:b. El hombre que nunca lloró.
#:<u>c. Los hombres también pueden llorar.</u>
#¿Por qué el papá prefirió volver a la pequeña aldea y no quedarse en el gran pueblo con grandes calles?
#:a. Porque en el gran pueblo se podía perder.
#:<u>b. Porque en la pequeña aldea se encontraba su familia.</u>
#:c. Porque así se lo ordenó el armadillo blanco.
#¿Qué crees que hará probablemente el papá si Martín vuelve a llorar cuando se golpee?
#:a. Le dirá que llore pero sin que nadie lo vea.
#:b. Le dirá otra vez “Los hombres no lloran”.
#:<u>c. Lo dejará llorar y lo consolará.</u>
'''B. Imagina otro final. Escribe: ¿Qué hubiera pasado si el armadillo blanco no le da agua al papá?'''
:El armadillo no le dio el agua. Entonces____________________________________
:Al final____________________________________________________________________
Al final____________________________________________________________________
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
'''C. Algunas cosas hacen que sucedan otras. O sea que causan un efecto. Completa el cuadro escribiendo el efecto. Fíjate en el ejemplo.'''
{| class="wikitable" style="background-color:#ece6ed;
{| class="wikitable" style="background-color:#ecb6fc;;
|-
|-
! '''Causa''' !! '''Efecto'''
! '''Causa''' !! '''Efecto'''
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|120px]]
'''D. Completa las oraciones escribiendo en los espacios en blanco lo que sientes. Fíjate en el ejemplo'''
#Si pierto algo valioso, me siento <u>'''triste'''</u>
#Si pierto algo valioso, me siento <u>'''triste'''</u>
#Si mi mejor amigo o amiga gana un premio, me siento <u>'''feliz'''</u>
#Si mi mejor amigo o amiga gana un premio, me siento <u>'''feliz'''</u>
'''E. Subraya el orden correcto de la siguiente secuencia.'''
<u>'''b) Encontré una pelota. Jugué con la pelota. Guardé la pelota.'''</u>
:a) Guardé la pelota. Jugué con la pelota. Encontré una pelota.
:<u>'''b) Encontré una pelota. Jugué con la pelota. Guardé la pelota.'''</u>
:c) Jugué con la pelota. Encontré una pelota. Guardé la pelota.
==Tercer día==
===Taller de reflexión El hombre que aprendió a llorar===
==TERCER DÍA ==
===Taller de reflexión ===
'''Propósito:''' Que tanto los niños cómo las niñas reconozcan que ambos pueden expresar ternura y cariño, así como el resto de sentimientos sin temor a que se burlen especialmente por ser varones.
'''Propósito:''' Que tanto los niños cómo las niñas reconozcan que ambos pueden expresar ternura y cariño, así como el resto de sentimientos sin temor a que se burlen especialmente por ser varones.
*Recuerde la lectura realizando una lluvia de ideas preguntando: ¿Recuerdan lo que le pasó al hombre que aprendió a llorar?
*Recuerde la lectura realizando una lluvia de ideas preguntando: ¿Recuerdan lo que le pasó al hombre que aprendió a llorar?
*Indíqueles que realizarán una actividad para comprobar que lo que aprendió don Tomás es agradable y es algo muy bueno.
*Indíqueles que realizarán una actividad para comprobar que lo que aprendió don Tomás es agradable y es algo muy bueno.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(80).png|right|300px]]
'''2. Eres mi amigo o mi amiga (50 minutos)'''
'''2. Eres mi amigo o mi amiga (50 minutos)'''
*Coloque la clase en dos filas una frente a la otra.
*Coloque la clase en dos filas una frente a la otra.
*Continúe mostrando diferentes sentimientos para que los niños y niñas los imiten.
*Continúe mostrando diferentes sentimientos para que los niños y niñas los imiten.
Reflexione sobre lo siguiente:
¿Como se sintieron al realizar esta actividad y expresar sus sentimientos?''
¿Como se sintieron al realizar esta actividad y expresar sus sentimientos?''
==Referencias==