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Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura/Protocolos/Protocolo 1. La familia y las prácticas de lectura emergente para niños de preescolar (editar)
Revisión del 15:23 21 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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|style="color:White;background:DarkBlue" |Actividad
|style="color:Black;background:DarkGreen"|Actividad style="color:Black;background:DarkGreen"
|style="color:White;background:DarkBlue"|Recurso
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|style="color:White;background:DarkBlue"|Tiempo
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|style="color:Black;background:LimeGreen"|*Elabore una lista de historias de la comunidad que puedan ser contadas a los niños.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|*Elabore una lista de historias de la comunidad que puedan ser contadas a los niños.
*Cuenta historias de la comunidad en el idioma materno.
*Cuenta historias de la comunidad en el idioma materno.
*En una primera etapa de lectura emergente las historias, leyendas, cuentos o anécdotas deben ser muy sencillas.
*En una primera etapa de lectura emergente las historias, leyendas, cuentos o anécdotas deben ser muy sencillas.
**¿Cuál fue la parte que más te gusto de la historia?
**¿Cuál fue la parte que más te gusto de la historia?
**¿Por qué te gustó más esa parte?
**¿Por qué te gustó más esa parte?
|style="color:Black;background:LimeGreen"|*Lista de historias, mitos o leyendas de la comunidad con las ideas principales de las historias, para ser contadas en el idioma materno de la comunidad. También puede contar anécdotas interesantes para los niños.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|*Lista de historias, mitos o leyendas de la comunidad con las ideas principales de las historias, para ser contadas en el idioma materno de la comunidad. También puede contar anécdotas interesantes para los niños.
*Papá o mamá deben lograr llamar la atención de los niños (contar con gracia).
*Papá o mamá deben lograr llamar la atención de los niños (contar con gracia).
|style="color:Black;background:LimeGreen"|15 minutos
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|15 minutos
10 minutos
10 minutos
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||*Papá y mamá dicen los nombres de los objetos que hay en casa, en el idioma materno de los niños:
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|*Papá y mamá dicen los nombres de los objetos que hay en casa, en el idioma materno de los niños:
**Mesa
**Mesa
**Silla
**Silla
**Servilleta para tamalitos
**Servilleta para tamalitos
**Canasta
**Canasta
||Objetos que hay en casa.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|Objetos que hay en casa.
Este ejercicio se hace en idioma materno, por lo que puede encontrar el documento en k’iche’, mam o español en el anexo 1.
Este ejercicio se hace en idioma materno, por lo que puede encontrar el documento en k’iche’, mam o español en el anexo 1.
||20 a 30 minutos
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|20 a 30 minutos
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||Fila 4, columna 1
||Fila 4, columna 1
||Fila 4, columna 2
||Fila 4, columna 2
||Fila 4, columna 3
||Fila 4, columna 3
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