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Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 2. La comunicación en la familia favorece la lectura y la escritura (editar)
Revisión del 21:38 3 abr 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
*Bocinas para escuchar la cuña oral sobre bilingüismo.
*Bocinas para escuchar la cuña oral sobre bilingüismo.
*Un cartel con la pregunta: ¿Sabía usted que su hijo o hija aprende a leer más y mejor si aprenden primero en su idioma materno?
*Un cartel con la pregunta: ¿Sabía usted que su hijo o hija aprende a leer más y mejor si aprenden primero en su idioma materno?
}}
{{Guía de trabajo de aula para padres
|numMomento=5
|color=azul
|tiempo=5 minutos
|Momento=Momento 5. Nos comprometemos
|Desarrollo=
===La comunicación en la familia para favorecer la lectura===
*<font color="red">español</font>
*<font color="blue">mam</font>
*<font color="green">k'iche</font>
<gallery widths=125px heights=125px perrow=5>
Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(19.1).png|escritorio<br>tz'ib'b'il<br>Mexa rech tz'ib'anik
Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(19.2).png|cocina<br>Wabi'il<br>b'amb'al wa
Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(19.3).png|escritorio<br>tz'ib'b'il<br>Mexa rech tz'ib'anik
Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(19.4).png|adorno<br>Wiqol<br>Wiqnik
Archivo:Guía de trabajo de aula para padres p(19.5).png|afiche<br>Q'oltqanil<br>Ya'l tzij
</gallery>
#Entregue y explique a los participantes la hoja de trabajo de la sesión, «Lo que aprendí hoy», donde se explica cómo realizar juegos de lectura y escritura, con niños de preprimaria y de primer a tercer grado de primaria.
|Recursos=
*Hoja de trabajo para los padres de la sesión.
}}
}}