Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

sin resumen de edición
Línea 12: Línea 12:  
*Explique a los estudiantes que realizarán un juego con diferentes palabras para indicar si se tiene un solo objeto o bastantes, por ejemplo: el docente dice flor y los estudiantes indican es solamente uno.Si dice flores, los estudiantes deberán decir: bastante. Elabore un listado de palabras, como ejemplo:  
 
*Explique a los estudiantes que realizarán un juego con diferentes palabras para indicar si se tiene un solo objeto o bastantes, por ejemplo: el docente dice flor y los estudiantes indican es solamente uno.Si dice flores, los estudiantes deberán decir: bastante. Elabore un listado de palabras, como ejemplo:  
   −
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="50%" align="center">
+
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="65%" align="center">
 
<tr bgcolor=#CEE3F6>
 
<tr bgcolor=#CEE3F6>
 
<td>Sustantivos</td><td> Uno o bastante</td>
 
<td>Sustantivos</td><td> Uno o bastante</td>
Línea 70: Línea 70:  
*Organice a los estudiantes en grupos y explique los siguientes ejemplos de palabras escritas: una pelota, un trompo, una marimba. Indíqueles que en el siguiente ejercicio completarán las palabras con “un” o “uno”. El primer ejercicio le sirve de ejemplo.
 
*Organice a los estudiantes en grupos y explique los siguientes ejemplos de palabras escritas: una pelota, un trompo, una marimba. Indíqueles que en el siguiente ejercicio completarán las palabras con “un” o “uno”. El primer ejercicio le sirve de ejemplo.
   −
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="50%" align="center">
+
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="65%" align="center">
 
<tr bgcolor=#CEE3F6>
 
<tr bgcolor=#CEE3F6>
 
<td>Palabra</td>
 
<td>Palabra</td>
Línea 122: Línea 122:  
|Cierrre=
 
|Cierrre=
 
Organice a los estudiantes en grupos y pídales que completen el siguiente organizador gráfico, de acuerdo al contenido de la lectura de “El paseo”.
 
Organice a los estudiantes en grupos y pídales que completen el siguiente organizador gráfico, de acuerdo al contenido de la lectura de “El paseo”.
[[Archivo:Lecciones modelo español p(158).png|center|300px]]
+
[[Archivo:Lecciones modelo español p(158).png|center|350px]]
    
|Evaluación=
 
|Evaluación=
 
*Indique a los estudiantes que escriban palabras en singular y en plural en su cuaderno, en un formato como el siguiente:
 
*Indique a los estudiantes que escriban palabras en singular y en plural en su cuaderno, en un formato como el siguiente:
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="40%" align="center">
+
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="65%" align="center">
 
<tr bgcolor=#CEE3F6>
 
<tr bgcolor=#CEE3F6>
 
<td>Singular</td>
 
<td>Singular</td>
Línea 132: Línea 132:  
</tr>
 
</tr>
 
<tr>
 
<tr>
<td height="70px"> </td>
+
<td height="75px"> </td>
<td height="70px"> </td>
+
<td height="76px"> </td>
 
</tr>
 
</tr>
 
</table>
 
</table>
30 170

ediciones