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Modelo de acompañamiento pedagógico en Guatemala/Herramientas de asesoría pedagógica (editar)
Revisión del 16:38 7 jun 2019
, hace 4 años→Herramienta Uso de preguntas reflexivas y preguntas poderosas
==Herramienta Uso de preguntas reflexivas y preguntas poderosas==
==Herramienta Uso de preguntas reflexivas y preguntas poderosas==
En el rol de colaborador, el asesor pedagógico siempre busca la manera de ayudar al docente a reflexionar sobre su práctica docente. Por lo tanto, son claves las preguntas reflexivas y las preguntas poderosas que le hace.
'''Preguntas reflexivas'''
Una pregunta reflexiva no busca una respuesta sencilla, sino una respuesta donde el docente tiene que analizar.
'''Ejemplos de preguntas no reflexivas y reflexivas:'''
Pregunta no reflexiva: “¿Cuál técnica utilizó en la lección?”
Pregunta reflexiva: “¿Por qué decidió utilizar esa técnica de enseñanza en la lección?”
Pregunta no reflexiva: “¿Los estudiantes son disciplinados en su clase?”
Pregunta reflexiva: “¿Cuándo son indisciplinados los estudiantes en su clase y por qué?”
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<center>'''Ejemplos de preguntas reflexivas '''</center>
*¿Qué espera de sus estudiantes en esta lección?
*¿Cuál será la conexión entre...y...?
*¿Cuál sería el próximo paso?
*¿Me puede explicar, por favor, por qué...?
*¿Cuál piensa usted que es la causa fundamental de ese problema?
</div>
'''Preguntas poderosas'''
Las preguntas poderosas simplemente son preguntas reflexivas que empujan al docente a analizar más profundamente. Las buenas preguntas poderosas muchas veces infieren valores. Se utilizan solamente cuando un asesor pedagógico quiere impulsar al docente a reflexionar muy profundamente sobre algún aspecto de su enseñanza.
<div style="background-color:#e4dde4; border-radius:20px 0px 20px 0px; border-width: 2px; Margin:1px auto 1px auto; padding:8px; width:75%; border-style: dotted; border-color: #2b295c" >
<center>'''Ejemplo de preguntas poderosas'''</center>
*¿Cuál es la expectativa que usted tiene para cada uno de sus estudiantes?
*¿Cómo piensa ayudarles a llegar a cumplir con esa expectativa?
*¿Qué tendría que cambiar en su enseñanza para motivar a sus estudiantes indisciplinados?
*¿Cómo puede ayudar a ese estudiante a llegar al éxito a pesar de ese reto?
*Si usted analiza este año escolar, ¿qué haría diferente y por qué?
</div>
==Herramienta Gran meta audaz==