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| <div style="clear: both"></div> | | <div style="clear: both"></div> |
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− | '''Recursos'''
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| <div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;"> | | <div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;"> |
| <div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px"> | | <div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px"> |
− | '''Comportamientos claves que aumentan la confianza:'''<ref>Stephen M.R. Covey: El Factor Clave.</ref> | + | '''''Comportamientos claves que aumentan la confianza:'''''<ref>Stephen M.R. Covey: El Factor Clave.</ref> |
| </div> | | </div> |
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| <span class="mw-customtoggle-vencer">'''<big>¿Cómo vencer la resistencia?</big>'''</span> | | <span class="mw-customtoggle-vencer">'''<big>¿Cómo vencer la resistencia?</big>'''</span> |
| <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-vencer"> | | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-vencer"> |
− | | + | '''Desarrollo''' |
| <div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;"> | | <div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;"> |
| <div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px"> | | <div style="background-color:#6dc5f2; border:solid 1px #00a8ec; margin:-60px auto auto auto; width:50%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:20px"> |
− | '''Herramientas claves para vencer la resistencia al cambio:'''<ref>Gardner, 2006.</ref> | + | |
| + | '''''Herramientas claves para vencer la resistencia al cambio:'''''<ref>Gardner, 2006.</ref> |
| </div> | | </div> |
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− | |style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''La razón'''</big> | + | |style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''La razón'''</big> |
| |Buscar la manera de llegar al pensamiento lógico de la persona. Presentar argumentos lógicos para ayudar a disminuir la resistencia. | | |Buscar la manera de llegar al pensamiento lógico de la persona. Presentar argumentos lógicos para ayudar a disminuir la resistencia. |
| |- | | |- |
− | |style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Investigación'''</big> | + | |style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Investigación'''</big> |
| |Presentar datos o resultados de investigaciones referentes al tema. | | |Presentar datos o resultados de investigaciones referentes al tema. |
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− | |style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Representación'''</big> | + | |style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Representación'''</big> |
| |Cambiar la forma en que la idea es presentada. Utilizar datos, analogías, historias, etc. para atender las diferentes inteligencias de las personas. | | |Cambiar la forma en que la idea es presentada. Utilizar datos, analogías, historias, etc. para atender las diferentes inteligencias de las personas. |
| |- | | |- |
− | |style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Eventos del mundo real'''</big> | + | |style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Eventos del mundo real'''</big> |
| |Presentar eventos del mundo real relacionados con el tema. | | |Presentar eventos del mundo real relacionados con el tema. |
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− | |style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Conexión'''</big> | + | |style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Conexión'''</big> |
| |Conectarse con la persona emocional o espiritualmente para que el cambio se acepte más fácilmente. | | |Conectarse con la persona emocional o espiritualmente para que el cambio se acepte más fácilmente. |
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− | |style="background:#dad7d7; width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Identificar las resistencias'''</big> | + | |style="width:33%; padding:5px; border-right: #8080ff 5px solid;"|<big>'''Identificar las resistencias'''</big> |
| |Identificar las creencias profundas y contrarias para entender a fondo el porqué de la resistencia de la persona. | | |Identificar las creencias profundas y contrarias para entender a fondo el porqué de la resistencia de la persona. |
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| + | <span class="mw-customtoggle-escuchar">'''<big>Escuchar con atención'''</big></span> |
| + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" id="mw-customcollapsible-escuchar"> |
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| + | <div style="border:solid 2px #00a8ec; margin:0.5em auto; width:75%; padding:2em; border-radius:4px; background-color:#e9f2f5; border-radius:0px 20px 0px 20px;"> |
| + | *<big>'''OBSERVAR EL LENGUAJE NO VERBAL:'''</big> la mayor parte del mensaje está en la postura, los gestos, la proximidad, la tensión muscular y la expresión facial. |
| + | *<big>'''ESCUCHAR EL LENGUAJE VERBAL:'''</big> escuchar las palabras en sí, además del tono, volumen, inflexión y velocidad de las palabras. |
| + | *<big>'''UTILIZAR EL PARAFRASEO:''' para asegurar que usted ha entendido, puede resumir el mensaje en pocas palabras y preguntar si ha entendido bien. (Ejemplo: “Si entiendo bien, usted me está diciendo que...”) |
| + | *<big>'''UTILIZAR PREGUNTAS PARA CLARIFICAR:'''</big> preguntar cuando algo no queda claro. (Ejemplo: “No entendí bien. ¿Me puede explicar un poco más, por favor?”) |
| + | *<big>''' MOSTRAR INTERÉS EN LA PERSONA:'''</big> tener siempre en cuenta que su trabajo es apoyar a la persona. |
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