Malla curricular - Educación Artística - Especialidad Artes Visuales

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<big>1. Produce obras de arte visual utilizando materiales a su alcance, para interactuar con su entorno.</big>
 
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Realiza pinturas sobre superficies con diferentes grados de inclinación, a varias distancias y con diversos soportes, utilizando pinceles.
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*Formas de manipulación del material.
 
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Revisión del 05:33 13 ene 2020

Competencia 1[editar | editar código]

1. Produce obras de arte visual utilizando materiales a su alcance, para interactuar con su entorno.

Párvulos 1. Primer nivel de desempeño 1.1 Identifica la forma y el color en diversos materiales a su alcance, que le permiten conocer el medio que le rodea.
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
1.1.1 Manipula formas que encuentra en objetos próximos y en su entorno.
  • La forma
  • El color
  • Textura
  • Tamaño de los objetos

Explora por medio de sus sentidos: observa, toca, siente, escucha, selecciona, ordena.

Distingue características de objetos que tiene a su alcance: formas, colores, tamaños, texturas.

1.1.2 Pinta diversas superficies, con variedad de colores, utilizando su cuerpo, herramientas y objetos a su alcance.
  • Colores
  • El cuerpo como herramienta artística
  • Herramientas artísticas
  • Objetos de la naturaleza y el arte visual
  • Experimentación del color
  • Impresión de objetos
 Realiza pinturas sobre superficies con diferentes grados de inclinación, a varias distancias y con diversos soportes, utilizando como herramientas sus brazos, manos, dedos, pies, piedras, palos, hojas, flores y objetos de la naturaleza.

Realiza pinturas sobre superficies con diferentes grados de inclinación, a varias distancias y con diversos soportes, utilizando pinceles.

1.1.3 Experimenta diversas formas de manipular materiales.
  • Materiales artísticos de estimulación sensorial.

Manipula material experimentando las siguientes formas:

  • Estrujar:
barro, material moldeable, lana, esponjas, piedras, tierra, arena, palos, hojas, papel.
  • Formas de manipulación del material.
  • Rasgar:
Material
hojas, papel, esponja.
  • Formas libres.
  • Cortar:
barro, material moldeable, lana, esponjas, palos, hojas, papel.
  • Enrollar:
barro, material moldeable, lana, hojas, papel.
  • Humedecer:
barro, lana, esponjas, piedras, tierra, arena, palos, hojas, papel.
  • Humedecer con color:
lana, esponjas, hojas y papel.
  • Transferir con color:
lana, esponjas, piedras, flores, palos, hojas, papel.
Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño 1.2
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
1.2.1
Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño 1.3
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
1.3.1

Competencia 2[editar | editar código]

2. XXX

Párvulos 1. Primer nivel de desempeño 2.1
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
2.1.1
Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño 2.2
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
2.2.1
Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño 2.3
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
2.3.1

Competencia 3[editar | editar código]

3. XXX

Párvulos 1. Primer nivel de desempeño 3.1
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
3.1.1
Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño 3.2
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
3.2.1
Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño 3.3
Indicador Contenidos Criterios de evaluación
3.3.1

Incitación o excitación para iniciar o para avivar una actividad.

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