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Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje/Redacción y morfosintaxis/Tema 1. Morfología (editar)
Revisión del 21:42 21 jun 2020
, hace 4 años→Análisis morfológico de la oración
|style="border-top:1px solid #00adee; border-right:1px solid #00adee; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #fff; width:12%; background:#fff;"|magma.
|style="border-top:1px solid #00adee; border-right:1px solid #00adee; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #fff; width:12%; background:#fff;"|magma.
|-
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|style="border-top:1px solid #00adee; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #00adee; border-bottom:1px solid #fff; width:12%; background:#fff;"|
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #00adee; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Det.
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Adj.
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Sust.
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|V
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Det.
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Sust.
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Prep.
|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #00adee; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #00adee; width:12%; background:#fff;"|Sust.
|}
<center>{{#drawio:Análisis morfológico|height=chart}}</center>
*Observe un video sobre el análisis morfológico de una oración en: https://www.youtube.com/watch?v=BgAHya5ejJ8
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
*Estrategias para ejercitar el nivel morfológico en las aulas:
*Utilización de diferentes tipos de juegos de usos de palabras (adivinanzas de frases y oraciones), crucigramas, identificación de palabras, bingo, lotería, memoria, etcétera.
:Todos los juegos hacen que los jóvenes afiancen conocimientos de una forma entretenida.
*Identificación de clases de palabras en fragmentos de textos. De esta manera se relaciona la lectura con el uso de vocablos.
*Escritura de textos variados haciendo uso de listas de palabras que elaboren. Lo importante es que no se queden palabras aisladas sin aplicarlas a la redacción de textos. Si se escriben ejemplos de sustantivos, adjetivos, verbos, etcétera, se debe llevar a los jóvenes a crear oraciones, párrafos y textos completos donde utilicen esas palabras.
*Uso de mensajes de textos o correos electrónicos para transmitir mensajes según algunas palabras que sean seleccionadas.
</div>
==Cierre==
===Ejercicios del tema===
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono4.jpg|60px|right|link=]]
<div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #00adee;">
Puede consultar las respuestas en la sección [[#respuestas51|respuestas para las actividades de cierre]]
</div>
===Nivel: recordar===
1. Escriba una carta solicitando un empleo.
*Reúnase en parejas e intercambien sus cartas.
*Identifiquen todas las clases de palabras que utilizaron en su carta.
*Expliquen qué tipo de palabras utilizaron y clasifíquenlas.
===Nivel: comprender===
2. Busque una noticia en el periódico y extraiga ejemplos de diferentes clases de palabras.
Seleccione cinco de cada una y elabore un cuadro como el siguiente.
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#00adee; width:20%; border: 1px solid #fff; color:#fff;"|'''Sustantivos'''
|style="background:#00adee; width:20%; border: 1px solid #fff; color:#fff;"|'''Adjetivos'''
|style="background:#00adee; width:20%; border: 1px solid #fff; color:#fff;"|'''Verbos'''
|style="background:#00adee; width:20%; border: 1px solid #fff; color:#fff;"|'''Nexos'''
|style="background:#00adee; width:20%; border: 1px solid #fff; color:#fff;"|'''Determinantes'''
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #fff; border: 2px solid #00adee; padding:10px "|
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #fff; border: 2px solid #00adee; padding:10px "|
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #fff; border: 2px solid #00adee; padding:10px "|
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #fff; border: 2px solid #00adee; padding:10px "|
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #fff; border: 2px solid #00adee; padding:10px "|
|}
*Compare con un compañero las palabras que seleccionaron.
*Comente si hay algún tipo de palabra que le cueste identificar.
*Inventen y escriban adivinanzas con las palabras localizadas.
3. Busque los significados de las siguientes palabras. Luego, escriba un cartel que combine dibujos y textos.
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;"
|-
|style="background:#e2f4fd; width:25%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Coloso
|style="background:#e2f4fd; width:25%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Retumbos
|style="background:#e2f4fd; width:25%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Ondas de choque
|style="background:#e2f4fd; width:25%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Flujos piroclásticos
|}
*Recuerde utilizar los conectores necesarios. Exponga en clase.
===Nivel: análisis===
4. Realice un análisis morfológico a las siguientes oraciones.
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
:a. El tres de junio el volcán de Fuego tuvo una violenta erupción.
:b. Aquella fuerte avalancha arrasó con la comunidad San Miguel Los Lotes.
:c. Ese volcán activo es muy hermoso, pero también peligroso.
</div>
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 5 pag(10).jpg|300px|center]]
===Nivel: utilizar===
5. Redacte cinco oraciones sobre uno de los siguientes temas y realice un análisis morfológico de ellas.
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;"
|-
|style="background:#e2f4fd; width:50%; border: 2px solid #00adee;"|¿Cómo se cuida el agua?
|style="background:#e2f4fd; width:50%; border: 2px solid #00adee;"|Los gatos como mascotas
|-
|style="background:#e2f4fd; width:50%; border: 2px solid #00adee;"|Las modas
|style="background:#e2f4fd; width:50%; border: 2px solid #00adee;"|La importancia del ejercicio físico
|}
==Respuestas para las actividades de cierre==
Compruebe sus respuestas a los ejercicios de este cuadernillo con esta tabla.
<div id="respuestas51" style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;" >
2. Respuestas modelo:
:Sustantivos: coloso, pobladores, comunidades, Chimaltenango, Escuintla.
:Adjetivos: moderadas, fuertes, más afectadas.
:Determinantes: el, ese, la, una.
:Verbos: continúa, permanecen, obligó, registra, están.
:Nexos: y, a, de, en, para, si.
3. Coloso. Cosa muy grande. Montaña enorme.
:Retumbos. Ruido o sonido retumbantes.
:Ondas de choque. Onda de presión que viaja muy rápido.
:Piroclásticos. Mezcla caliente de gases volcánicos.
4. La fuerte avalancha arrasó con la comunidad San Miguel Los Lotes.
:'''Det. Adj. Sust. V Prep. Det. Sust. Sust.'''
</div>
[[Categoría: Comunicación y Lenguaje]]
[[Categoría:Básico]]