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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Cuarto Primaria/Área de Educación Física (editar)
Revisión del 19:36 3 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 1
==Unidad 1==
==Unidad 1==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;"
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra, habilidades y destrezas de coordinación motriz general.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.1. Utilización de sus manos e instrumentos para reproducir y representar estructuras rítmicas y patrones musicales.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza movimientos rítmico corporales utilizando diferentes segmentos del cuerpo.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ritmo instrumental
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.5. Participación en actividades de carrera con movimientos del cuerpo de acuerdo con el ritmo.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Combina los movimientos con la música, la imaginación, el placer por el movimiento, la improvisación, la espontaneidad y la creatividad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ritmo
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Movimientos en secuencia.
*Formación
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Ejecuta diversos ritmos con seguridad utilizando diferentes instrumentos (panderetas, pompones,cuerdas, pelotas, cintas, entre otros).
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Formaciones
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Formación
*Desplazamientos
*Figuras.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Se desplaza en diferentes espacios formando diferentes figuras y formaciones.
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Establece la relación de su esquema corporal con su capacidad motriz en los diferentes movimientos que realiza.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Evidencia la relación de su esquema corporal, con su capacidad motriz en la realización de actividades deportivas y recreativas.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.5. Participación en actividades recreativas en donde se manifiestan movimientos básicos coordinados.
*Habilidad en el lanzamiento por el sentido y dirección:
*A un lado.
*A la derecha e izquierda.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza diferentes ejercicios de saltos, giros, lanzamientos y desplazamientos con las diferentes partes del cuerpo.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Habilidad coordinativa
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
*Coordinación óculo manual y óculo pie.
*Lanzamientos.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica diferentes lanzamientos hacia diferentes lados y direcciones que mejoran la motricidad como parte del esquema corporal.
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Utiliza medidas de seguridad en sus actividades físicas, familiares y escolares.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.1. Identificación de medidas de seguridad y de prevención de accidentes en su casa, escuela y comunidad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica los lugares seguros para realizar actividad física.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Medidas de seguridad
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal.
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Identifica acciones que pueden lastimar y agredir a los demás para evitarlas.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Juego limpio
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Utilización del vestuario adecuado en las actividades físicas, que permita la comodidad y la seguridad.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Evidencia el uso de vestuario para realizar actividad física.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Vestuario adecuado
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.3. Consumo de alimentos naturales y nutritivos.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Identifica los alimentos naturales y nutritivos dentro de su dieta diaria.
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Hábitos alimenticios
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 2==
==Unidad 2==
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Educación Física]]
[[Categoría:Educación Física]]