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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Comunicación y Lenguaje - Idioma Español (editar)
Revisión del 20:00 23 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 3
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|rowspan="11"|3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
|rowspan="4"|3.1. Escribe textos en forma autónoma, coherentes, cohesionados y adecuados, teniendo en cuenta las fases de la redacción.
|3.1.1. Aplicación de las fases de la redacción: planificación, búsqueda e investigación, redacción de borrador, revisión y corrección, publicación.
|1. Redacta todo tipo de textos siguiendo las fases de la redacción, en forma autónoma.
2. Aplica, sin supervisión, la revisión y corrección de los borradores de lo que redacta, previo a su publicación.
|rowspan="2"|Redacción de textos informativos y académicos, según la estructura, características, lenguaje propios, siguiendo las fases de la redacción
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|3.1.3. Redacción con la estructura de textos informativos como noticia y textos académicos: monografía, ensayo, entre otros.
|3. Redacta textos informativos de acuerdo a su propia estructura y tipo de lenguaje objetivo.
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|3.1.5. Escritura con la estructura de textos líricos: poemas, himnos, canciones, entre otros.
|4. Usa figuras como metáforas, comparaciones, personificaciones, etc., para dar belleza a lo que redacta.
5. Crea poemas u otros textos líricos con la estructura y lenguaje literario.
|Redacción de textos poéticos según la estructura, características, lenguaje, figuras, siguiendo las fases de la redacción
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|3.1.6. Redacción con la estructura de textos persuasivos y prescriptivos: memes, instructivos, etc.
|6. Elabora textos persuasivos y prescriptivos de acuerdo con la estructura y lenguaje propios de cada uno.
7. Usa los textos persuasivos para convencer a alguien de realizar algo y los prescriptivos para guiar al lector para conseguir algo.
|Redacción de textos persuasivos y prescriptivos según la estructura, características, lenguaje, siguiendo las fases de la redacción
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|rowspan="3"|3.2. Redacta textos gramaticalmente correctos.
|3.2.5. Redacción de oración principal, oraciones secundarias y nexos.
|1. Redacta la oración principal y las secundarias de párrafos informativos o de otro tipo.
2. Relaciona las ideas principales con las secundarias por medio de nexos como conjunciones o preposiciones.
|Redacción de oraciones principales y secundarias
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|3.2.4. Aplicación de la concordancia gramatical.
|3. Establece la concordancia de género y número entre los sustantivos y sus modificadores (artículos o adjetivos).
4. Maneja la concordancia de número y persona entre el núcleo del sujeto y el verbo en las oraciones que escribe.
|Concordancia nominal y concordancia verbal, posibles confusiones
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|3.2.3. Eliminación de errores gramaticales: ambigüedad, pobreza léxica, circunloquios, exceso de gerundios o adjetivos terminados en –mente, redundancias, extranjerismos, cacofonías, muletillas expresiones inadecuadas, uso incorrecto de preposiciones.
|5. Discrimina las características de los distintos errores gramaticales.
6. Evita los errores gramaticales en los textos que redacta.
|Eliminación de errores gramaticales: ambigüedad, pobreza léxica, circunloquios, mal uso de gerundios o preposiciones
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|rowspan="4"|3.3. Realiza en forma autónoma, las correcciones ortográficas para dar precisión y claridad a lo que redacta y publica.
|rowspan="3"|3.3.1. Uso de la ortografía literal, puntual y acentual.
|rowspan="3"|1. Corrige, sin mayor apoyo, la ortografía literal y puntual en los textos que redacta.
2. Coloca la acentuación ortográfica de acuerdo con las normas establecidas en el idioma español.
|Uso adecuado de expresiones como hay, ay, ahí; por qué - porque-porqué; conque - con que
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|Normas de uso de punto y coma y comillas según Ortografía 2010
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|Normas de uso de acentuación: tilde diacrítica, casos especiales según Ortografía 2010
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|3.3.3. Manejo de casos especiales de ortografía en citas bibliográficas, siglas, abreviaturas, acrónimos, unidades y símbolos.
|3. Señala las reglas para casos especiales que plantea la RAE desde 2010 en adelante.
4. Rectifica los posibles errores en casos especiales de ortografía en citas bibliográficas, siglas, abreviaturas, acrónimos, unidades y símbolos.
|Normas de uso en siglas, abreviaturas, acrónimos, unidades, etc. según Ortografía 2010
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